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《小学英语六年级上册》课程说明书
课程名称:小学英语六年级上册
课程类型:人教版义务教育课程标准实验教科书
教学材料:人教版义务教育课程标准实验课程小学英语学科六年级上册
教学时数:64课时
适应对象:凤冈县第一小学教育集团
授课教师:邓佳佳 张艳
一、指导思想?
根据小学生生理特征和心理特征以及发展需要,小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的学习兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的英语学习的自信心,培养学生一定的语感和良好语音,语调基础。六年级的学生有了一定的学习基础,本学期应达到以下目标:
二、学习目标:?
1.能听说读写71个短语和单词以及10组句子和7个单句。??
2.能听说认读16个单词(用△标出)。?
3.能完成一个手工制作。?
4.能听懂、会唱8首歌曲。
5.能听懂、会吟唱8首歌谣。
6.能完成6个自我评价。
7.能理解6个幽默小故事。
8.能了解6项简单的中西方文化生活知识。
能力目标
1.能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。
2.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。
3.进一步养成良好的书写习惯。
4.进一步养成听英语,读英语和说英语的习惯。
三、各单元教学目标
Unit1 How do you go there?
1.谈论假期生活。能听懂、会说新单词during、holiday、learn、practise、speak;
2.能理解,表演课文内容,能掌握动词的过去式;
3.能熟练地运用所学知识来谈论暑假生活;
4.提高听力理解能力;
Unit2
1.能正确使用副词描述经常发生的动作;
2.能听懂、会说新单词;能理解、复述课文内容;
3.提高听力理解能力。
Unit3
1.能听懂会说新单词;
2.能理解、复述课文内容;
3.能掌握like的基本用法。
Unit4
1.能理解、复述课文内容;
2.能理解并掌握节日的风俗习惯;
3.提高听力、书写能力。
Unit5
1.能听懂、会说新单词;
2.能正确使用will be句型来谈论天气;
3.能听懂并写出星期的名称及相应的天气状况;
4.提高学生英语学习的技能。
Unit6
1.能听懂会说新单词;
2.能听懂、理解will的用法;
3.提高学生英语听、写的技能。
四、教学重难点?
重点
1. 能听懂本册书话题的语段和简短的故事。
2.能听懂与本册书知识相当的小故事及其他文体阅读材料。
难点
难点
1.能按话题和看图写出意思连贯,语法知识比较准确的5个句子。
2.能进行简单的交际性活动,形成有效性学习方法,克服学习中遇到的困难。
五、提高教学质量的设想:?
1、在教学中,多采用新的教学理念,灵活的教学方法,以激发学生学习兴趣。?
2、继续坚持指导学生保持正确的读写姿势,养成良好的听说读写习惯。?
3、继续抓好学生课堂内外结合的原则、踊跃发言和爱护学习用品等方面习惯的培养。?
4、通过图片、游戏等方式培养学生学习英语的兴趣,并做好后进生的转化工作,加大合作学习,自主探究的学习模式。加大阅读量,充分调动孩子课外阅读的兴趣,培养课外阅读的良好习惯,提高学生的阅读能力,从而进一步提高学生的习作水平。?
5、加大阅读理解训练,让学生在语境中理解词义:在读中理解课文内容。在教学中坚持“以读为主,以讲助读,以各种教辅手段促读”,指导学生原原本本地把书读好;注重感受、领悟、积累、运用,让他们能“读得进,记得住,用得出”,从而达到提高英语水平的目的。在平时,多开展小手牵大手、才艺比拼等比赛活动,增强他们的竞争意识,从而促进他们多读书,读好书。?
6、明确本册课本的编写意图,注重读写结合,循序渐进的进行句子教学和阅读教学:在教学中既要按照每个单元的主题进行一次习作讲练评,切实指导学生领会有关习作知识与要领,又要在阅读教学中引导学生积累、运用课文中重要的词汇和句型,学习优秀作文的亮点,帮助学生掌握学习、借鉴的艺术规律;既要把握每个单元的学习目标和重难点,又要密切联系学生的学习、生活和言语交际的实际进行表达训练,从而使学生循序渐进,逐步提高。平时,多鼓励学生,采用形式多样的活动来激励他们竞争。
教学进度计划表
周次
教学时间
教学内容
课时安排
备注
9.1—9.6
?Unit1 How can I get there?(partA)
4
1
9.7—9.13
Unit1 How can I get there?(patrB)
4
2
9.14--9.20
Unit1 How can I get there?(partC) 复习测试
5
3
9.21--9.27
国庆小长假
5
4
9.20--10.4
Unit
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