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PAGE 1 2021数学学科教研计划 一、指导思想 我校数学教研组将依据区教师进修学校和学校的整体工作安排，在学校课程发展中心工作计划的指导下，力求转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展，努力提高数学教学质量。 二、教研目标： 1、努力提高数学教学质量，使各年级数学成绩达到学校规定的有关标准。 2、在数学学科教研教改中注重素质教育，让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍。 3、狠抓创新教育，加强数学课堂改革力度，积极开展各项教研活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。 4、积极开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。 5、协助教导处抓好各年级教学研究工作，提高教学质量。 6、加强集体备课。集体备课由备课组长带领同级组教师认真钻研教材，研究教法、学法，落实新课标的要求。 三、主要内容和基本形式 1、备课：要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课。个人备课的教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定于期初、期中和期末三次对其进行教学检查。集体备课按照年级组到各组分工明确，责任到人，备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人），备课前精心准备，做好活动记录。每次备课由1名教师进行10分钟左右的说课，再由同组教师说说各自收获和建议。 2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“课前预习、自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作。课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意学习方式的多样化，并及时反馈教学效果。 3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精要。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。 4、辅导：继续做好提优补差工作。教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。 本学期将实行每周思维操的训练，每周针对本周学习的知识点进行思维发散训练，于下一周对思维训练题进行指导。 5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。 6、蓝青工程：为新教师的发展创造环境，为其提供学习、培训的机会和展示的平台，让青年教师主动向骨干教师和老教师请教，多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法和管理经验及师德品质，促进青年教师的专业成长。结对师徒要经常互相听课、互相学习，徒弟每周听师傅一节课（共16节/学期），师傅每两周听徒弟一节课（共8节/学期），开学初师徒一起制定听课计划，以表格形式上传，校长室及教导处会不定期抽查。进一步提升我教师教师队伍的整体素质，建立一支思想稳定、结构合理、业务过硬的青年教师队伍。 7、教研活动：各教师每学期参加听课总节数不少于10节，要边听边思，及时评注。本学期的校级公开课采用同课异构的模式进行，年级组的老师们要齐心协力，团结协作，认真钻研教材，反复推敲研究教法和学法，每一次试上全组教师积极听课，并且在每次课后都及时地对所听的课进行了分析和点评，发现不妥马上改进。除了开课组先行讨论研究，其他年级组在听课后要积极参与评课，并根据公开课内容进行详细的案例分析，通过这样的教研活动促进教师队伍的健康发展。 8、数学文化拓展：利用课堂及课后根据特异学生的需求拓展学生数学学习生活活动，提高数学学习兴趣，开发学生智力，提升数学素养。 四、保障措施和预期效果 扎实开展教研活动，努力提高教研效率。 1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。要求教师提前做好本学期的学科教学计划，根据本学期的安排制定好详细的教学进度。每位教师根据本班的情况提前制定防差转差计划，准备好防差转差的内容。 2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。 3、根据本校的实际情况，我们将采用灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自