教科版小学科学四年级下册《岩石与土壤》单元试教报告.pptx

教科版四年级下册 《岩石与土壤》单元试教报告 2 试教报告 实验材料 试教报告 本单元无论是从岩石、矿物还是土壤的研究，选择典型且有层次的实验材料，可以让学生的课堂学习更加有效。而更多的岩石、土壤标本可以通过图片或微视频以课件的形式来呈现。 实验材料 01 实物 标本 多媒体 课件 实验 材料 相辅 相成 实验材料 01 第一课 岩石与土壤的故事 师生准备 实物标本 图片资料 视频资料 实验材料 01 第一课 岩石与土壤的故事 师生准备 实物标本 图片资料 视频资料 学习单 实验材料 01 第二课 认识几种常见的岩石 有小孔 有斑点 有层次 有条纹 实验材料 01 注意 安全 操作 第二课 认识几种常见的岩石 实验材料 01 白色长石 黑色云母 第三课 岩石的组成 粉色石英 实验材料 01 白色无釉瓷板 瓷理化点滴板 第三课 岩石的组成 透明塑料膜 不透明A4纸 第三课 岩石的组成 实验材料 01 半透明塑料膜 实验材料 01 第三课 岩石的组成 刀片 撬开 布包裹 锤子 砸碎 实验材料 01 第四课 制作岩石和矿物标本 实验材料 01 第五课 岩石、沙和黏土 风吹、水流 冲来的黏土 实验材料 01 第七课 比较不同的土壤 无纺布 (无印花湿巾干后即可）剪成圆形 实验材料 01 第八课 岩石、土壤和我们 学生在素质拓展课程——DI课程上自发录制了“我和土壤”角色扮演的微视频。 实验材料 01 日积月累、留意身边、广泛搜集 实验探究 试教报告 本单元是学生使用科学探究方法非常充分的一个单元。学生不仅利用身体的多种感官，同时还要学会使用较专业化的手段观察物体，通过学习，使学生们的探究能力得到了提高。 第二层面 第5课 第二部分 第2-7课 第三部分 第8课 岩石 与 土壤 02 实验探究 第一层面 第2-4课 第三层面 第6-7课 第一部分 第1课 第一部分 第1课 第二层面 第5课 第三部分 第8课 岩石 与 土壤 第一层面 第2-4课 第三层面 第6-7课 第二部分 第2-7课 02 实验探究 第一部分 第1课 第二层面 第5课 第三部分 第8课 岩石 与 土壤 第一层面 第2-4课 第三层面 第6-7课 第二部分 第2-7课 02 实验探究 对于颜色的描述 颜色命名时一般用标准色谱——红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫来描述； 加上深浅、浓淡等副词； 如果岩石不只是一种颜色， 是可以用双重的颜色表示，后者为主要颜色。 02 实验探究 灰白色 土红色 土灰色 黑麻肉粉色 对于硬度的探究 将岩石相互刻划，哪一种被划出痕迹则硬度小 02 实验探究 透明 半透明 不透明 02 实验探究 对于透明度的探究 第一部分 第1课 第二层面 第5课 第三部分 第8课 岩石 与 土壤 第一层面 第2-4课 第三层面 第6-7课 第二部分 第2-7课 02 实验探究 02 实验探究 实验的严谨性 团球 涂痕 第一部分 第1课 第二层面 第5课 第三部分 第8课 岩石 与 土壤 第一层面 第2-4课 第三层面 第6-7课 第二部分 第2-7课 02 实验探究 现象观察与分析 对于沉积实验的探究 02 实验探究 对于渗水性的探究 储水瓶：瓶身较细、刻度精确、底盘稳固 02 实验探究 对于渗水性的探究 1.观察实验的最初，刚刚倒水的时候，哪种土渗水最快。 实验的观察点 2.观察实验中后段，哪种土渗完水所需时间最短。 3.观察实验最后，哪种土壤渗水量最多。 1.四人为一小组，一位同学负责发“准备……开始！”口令，并负责认真观察渗水过程，做好记录。 实验的提示 2.三位同学每人负责一杯水，三人尽量保持相同的速度，缓慢且有停顿地倒水。 02 实验探究 1.三种土壤量尽量相等。 对比的公平性 2.装入漏斗尽量达到同一高度。 3.倾倒的水量要相等。 第一部分 第1课 第二层面 第5课 第二部分 第2-7课 岩石 与 土壤 第一层面 第2-4课 第三层面 第6-7课 第三部分 第8课 02 实验探究 学生与教师的成长 试教报告 单元的学习，不仅让师生了解到了岩石、矿物与土壤方面的相关知识，更让学生掌握到了其他领域难以得到的探究能力，这对于学生在地质学和自然地理学方面，大概念的形成有着奠基性的作用。同时师生切实感受到了它们在我们生活当中的用途及价值，当学生们能够理性、充分地认识这些自然资源对我们人类的意义，就会唤起学生保护自然资源的意识与自觉。 03 师生成长