第八章花卉在园林中的应用.pptx

林学院园林专业大学三年级第一学期专业基础课《园林花卉学》 花卉在园林中的应用 --------花坛 说课单位：林学院 说课人： 种培芳《园林花卉学》说课一、说 教 材二、说教学流程三、说教学教法四、说板书设计五、说学习评价一、说 教 材1、 教学内容 北京林业大学刘燕主编的《园林花卉学》（高等院校园林专业通用教材）。 第八章-花卉在园林中的应用。 结合园林系课程教学大纲自主编排的内容。一、说 教 材2、 教学内容的地位和作用 基础：以园林史、园林艺术、园林植物、园林制图为基础。 组成：城市园林绿地规划设计的组成。 延伸：是园林工程及园林绿地养护管理的基础内容。一、说 教 材3、 教学目标 知识目标：通过理论学习和观察，认识什么是花坛，体会花坛应用在园林绿地规划中的重要性。 能力目标：通过学习、调查、设计等过程，培养学生在园林绿地规划设计中对花卉应用的实践能力，创新设计能力。 情感目标：通过设计实践，找出实际应用和理论学习间的差距，激励学生勤思考，多动脑，并激发学生的学习兴趣和对所学专业的喜欢感。一、说 教 材4、 教学重点、难点 重点：花坛的各种类型；花坛的设计。 难点：花坛各类型间的区别；各类花坛的图案设计、色彩配置和植物选择。5、 教学准备 多媒体课件（大量图例展示）二、说教学流程1、创设情境，激发兴趣2、图片展示，加深理解3、实践应用，巩固知识4、拓展延伸，发展能力二、说教学流程1、创设情境，激发兴趣二、说教学流程2、图片展示，加深理解二、说教学流程3、实践应用，巩固知识二、说教学流程4、拓展延伸，发展能力三、说教学教法启发实例实践1、教法2、学法 学习 观察 交流四、板书设计 一、定义 二、特点 三、作用 四、类型 五、设计 板书设计较为简单，将简单提纲列在黑板上。五、评价师 评互 评自 评第八章 花卉在园林中的应用花卉在园林中的应用形式： 花坛 花境 花台 花丛花群 廊柱及篱垣棚架第一节 花坛1、 定义 在具有一定几何形轮廓的种植床内，种植各种不同色彩的观赏植物，构成以欣赏群体美的具有工艺图案的种植形式。 第一节 花坛2、特点 属于规则式的种植设计； 主要表现花卉的平面的图案纹样或华丽的色彩构图； 多以时令性花卉为主体材料。第一节 花坛3、花坛的作用 1）、装饰美化的作用：第一节 花坛（2）疏导交通作用：第一节 花坛3)、提供浏览休憩的去处：第一节 花坛4、花坛的类型（按表现主题不同） 花丛式花坛（盛花花坛） 模纹花坛(毛毡花坛） 标题式花坛 装饰物花坛 立体造型花坛 混合式花坛第一节 花坛（1）、花丛式花坛（盛花花坛） 以观花草本花卉花朵盛开时，花卉本身群体的艳丽色彩为表现主题。 选用的花卉必须是开花繁茂，花期一致，花期长； 在花朵盛开时达到见花不见叶的效果。 包括花丛花坛、带状花丛花坛和花缘。花丛花坛草坪上的带状花坛建筑物边的带状花坛花缘第一节 花坛花丛花坛适用花材：a.木本植物：一品红，叶子花，杜鹃，苏铁，桂花b.宿根花卉：阔叶麦冬，早菊，天门冬草，荷兰菊c.球根花卉：葱兰，韭兰，郁金香，喇叭水仙，葡萄风信子，风信子，大丽花，大花美人蕉d.一、二年生花卉：藿香蓟，金鱼草，雏菊，红叶甜菜，羽衣甘蓝，金盏菊，鸡冠花，彩叶草，锦团石竹，霞草，凤仙花，矮牵牛，一串红，孔雀草，三色堇，美女樱等。第一节 花坛（2)、模纹花坛（毛毡花坛）表现的主题不以植物的个体美或群体美为主，而是应用各种不同色彩的观叶植物或花叶兼美的植物所组成的绚丽复杂的图案纹样。常见的用作模纹花坛的植物有：小叶红，红绿草，尖叶红叶苋，四季秋海棠，半边莲等。包括带状模纹花坛，毛毡花坛。 第一节 花坛 带状模纹花坛毛毡花坛第一节 花坛 （3）、标题式花坛 用植物组成具有明确主体思想的图案花纹，通过一定的艺术形象，表达一定的主题思想。分为文字花坛、肖像花坛、图徽花坛。 第一节 花坛第一节 花坛第一节 花坛 （4）、装饰物花坛： 以观花，观叶或不同种类配植成具有一定使用目的的装饰花坛。包括： Ⅰ、日晷花坛 Ⅱ、时钟花坛 Ⅲ、日历花坛日晷花坛花钟第一节 花坛（5）、立体造型花坛： 是将枝叶细密的植物材料种植与立体造型骨架上的一种花卉装饰形式。常用花篮。花瓶、各种动物造型、各种几何造型，建筑或抽象的立体造型灯。常用五色草及四季秋海棠等枝叶细且耐修剪的植物种类。第一节 花坛（6）、混合式花坛： 不同类型花坛的组合，平面花坛与立体花坛相结合，以及花坛与水景、雕塑相结合的综合花坛的景观形式。第一节 花坛5、花坛的设计 (1)、花坛的形式 花坛布置形式要和环境求得统一。 花坛的体量、大小也应与花坛设置的广场、出入口及周围建筑的高低成比例 。《信息时代》：花坛