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课堂管理与课堂诊断的
理念、策略与技术
——“辉煌”中的冷静思考
株洲市教育科学研究院
2009 年 10 月
改善我们的职业生活方式(代序)
吴刘光明
2009 年 10 月 10 日
如何使我们的教育生涯更具专业的品位,是我们每一个教育工作者不断思考和实践的
一个命题。这个问题必须用我们的实践来回答,因为教育就是一个不断实践的专业,这个
实践过程必须在不断反思的基础上用心来改进。“用心”是必需的,因为任何专业意义上
的卓越都是心灵的结晶。
专业的成长需要有专业判断能力的不断发展。专业判断需要有专业的眼光,专业眼光
实际上就是一种专业标准。建立并不断发展我们心中的专业标准,才能够对我们自身的教
育实践作出专业的判断和选择,才能够进行有专业品质的自我反思。专业眼光不仅来源于
我们的专业见识,还必须以我们的专业知识为基础,因此,阅读应该成为我们重要的职业
生活方式。
捍东院长主持策划和编写的这本小册子,是教科院基于对广大同行职业生活现状的反
思而作。其基本的出发点就是试图影响广大同行的职业生活方式,让阅读、反思成为大家
的职业生活内容,促进专业素养的发展。而且,在专业发展的道路上与大家同行。
有一次,我陪女儿在小区散步时,谈到写作文的话题,我对她说了这么一段话:“一
个善于阅读的人,写出来的文章会很美,因为他积累了很多优美的文字;一个善于观察的
人,写出来的文章会很细腻,很丰满,因为他的心里装满了生活的细节;一个善于思考的
人,写出来的文章会很有内涵,很有品位,因为他对世界有深入的理解。”我的用意就是
想强化女儿阅读、观察与思考的习惯。
其实,不管做什么,不断读书、仔细观察、深入思考都是必需的,做校长、教师尤其
如此,只有如此才能成为一个有文化内涵的校长和教师。一个能够从专业的角度和文化的
高度来理解教育、理解课程、理解学生的校长和教师,必然会有科学的教育观念,当然也
随之有符合客观规律的教育行为。这样的校长和教师多了,教育就会成为令人愉快的事业。
所以阅读应该成为我们共同的职业生活内容,读书应该成为我们共同的职业生活方式。
阅读,就是打开我们心灵的窗户,感知外面的世界,我们可以从中找到专业发展的方
向。
阅读,就是和大师对话,我们可以找到文化的新视点,让我们有一双聪慧的眼睛和一
颗明白的心。
阅读,就是和文化互动,我们可以吸取文化的营养,来滋养自身的精神世界,让自己
成为一个纯粹的人。
观念决定行为,所以不断校正自身的教育观念,提升我们对教育、对课程、对学生的
理解,是我们专业发展的努力方向,也是我们改善职业生活品质的必须途径。
所以,我们期待着和同行们一起阅读、观察与思考,乐意与同行们在专业成长的道路
上一路同行,让我们互相搀扶着沿着这条路一起走下去,改善我们的职业生活方式。
心有多远,我们就能走多远。
目 录
课堂管理与课堂诊断的理念、策略与技术………………………………………………… 4
附件 1 美国小学生守则……………………………………………………………… 15
附件 2 美国学生品德规范准则 21 条………………………………………………… 15
附件 3 李镇西老师的班规…………………………………………………………… 16
附件 4 克拉克老师的班规…………………………………………………………… 17
附件 5 魏书生老师的班规…………………………………………………………… 25
附件 6 学会“ SQ3R”等读书方法……………………………………………………
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