【冀教版】四年级科学上册：《11 电在我家》教案.docVIP

11 电在我家 教学目标 科学知识 能列举三个以上的实例，说明电的重要用途。 能举例说出停电会影响人们的生活 能举例说明三种以上发电的方式，说出电的来源。 4能简单描述电的输送过程。 科学探究 能从电发明前后人们的生活对比中提出可探究的科学问题。 能通过观察、体验等方式获取信息。 能运用分析、比较、综合等方法分析结果，得出结论 能对自己的探究过程、方法、结果进行反思与评价。 科学态度 能对电的用途表现出浓厚的探究兴趣 能与同学分工合作，进行探究学习，乐于分享彼此的想法 科学、技术、社会与环境(STSE) 能说出电的产生和发展影响着人类的生活方式。 2能认识到节约用电的重要性，树立节约用电的意识。 教学准备 教师准备 手摇发电机、电的用途、古代人生活的图片、各种发电方式的图片或视频等 学生准备 《科学学生活动手册》、笔等。 教学建议 课时安排：建议安排1课时 创设情境，提出问题 1.引导：(出示古代人生活的图片)同学们，我们生活在有电的时代，古时候没有电，人们是怎样生活的呢? 提问：电给我们带来了哪些便利?它是怎样来到我们家中的? 探究发现，形成知识 了解电的用途。 提问：你知道哪些电器?说说它们各有什么作用。 交流：学生分组交流，并将交流的结果记录在《科学学生活动手，册》第13页中。 汇报：指定学生进行汇报。要求汇报时表述要全面、准确，其他学，生要认真倾听，然后进行补充和评价。 小结：电可应用，在照明、制冷、做饭、洗，衣、取暖、交通、工农业生，产等很多方面。电给我们的生活提供了便利，促进了人，们生活方式的改变，也同时，促进了工农业生产的发展。 体验停电。 引导：夜幕已经降临，一家人正在各自忙碌着。孩子正在台灯下写作业，爷爷正在看报纸，爸爸，在电脑前查阅信息，妈妈在，厨房里做饭…突然一片漆黑，停电了!停电会对人们的生活产生怎样的影响 交流：以小组为单位交流停电会给人们的生产和生活造成的影响。 小结：没有了电，电器会全部停止工作，部分工农业会停产，大部分交通工具会停止运行，互联网也将没有信号，通信中断，电梯停止运行，对人们的生产、生活会带来不可估量的影响。 电从哪里来。 提问：手摇发电机由哪几部分组成?试一试它是怎样发电的。 实验：学生分组实验，感受发电机发电。 讲解：手摇发电机是由摇把、皮带、永久磁体、线圈、换向器、导，线组成的，人们通过转动摇把进行发电。除了手摇发电机，你还知道哪些发电，的方式呢? 播放：不同发电方式的视频，让学生观看、思考。 小结：除了手摇发电机发电之外，常见的发电方式主要有火力发，风力发电、水力发电、太阳能发电等。 认识电的传输方式。 提问：家里的电是怎么来到我们生活中的? 阅读：学生阅读，教材，认识电的传输过程。 讲解：从发电厂，发出电，经过高压输送、变电站降压和低压输送，最后到达用电场所。 实践运用，节约用电 提问：我们为什么要，节约用电?怎样节约用电? 2交流：学生分组交流，将交流的结果以倡议书的形式呈现出来，并记录在《科学学生活动手册》第13页中 3.评价：教师对学生的节约用电倡议书进行评价。