初中辅导主任个人工作计划.docVIP

初中辅导主任个人工作计划 初中辅导员个人工作计划 [第1条] 教育教学是学校工作的中心，教学质量是学校的生命线。提高教学质量，必须坚持科学、严谨、高效的教学管理。本学期，教学部将以新课为契机，在教学管理上，突出创新、求严谨、重务实、抓全面，努力使我校教学工作再上新台阶。 第一，树立新的教育理念，建立新的师生关系。 随着教育改革的深入，要求每个教师转变观念，提高认识，形成新的教育观和质量观。通过上学期的课堂督导，我们发现陈旧的教育观念和落后的教学方法是我校教学质量无法快速提升的一个重要方面。因此，本学期要求教师在教学上做出五点改变。 (1)从老师到师生互相尊重互相信任。 (2)从强调努力学习转变为享受学习，激发学生的学习兴趣。 (3)从简单的说教到多方位的情感交流。 (4)变批评为表扬，让学生尝到成功的滋味。 (5)从害怕学生在课堂上犯错，到允许学生犯错，培养学生的自信心，鼓励学生大胆发表意见。教师的主要任务是创造各种条件，引导学生质疑、判断和评价问题，激发他们的创新潜能。 本学期，教务处计划组织和安排以下活动来提高教师的新观念： (1)聘请相关专家举办知识讲座； (2)组织各教研室学习教育理论； (3)举办教师演讲比赛。 二、加强教学管理 课堂是素质教育的主阵地，提高教学质量的关键在于课堂，而课堂教学是一个系统工程，这个工程的质量是由每一道工序的质量来保证的。教师的教学过程是备课、听课、批改作业、课后辅导、评价教学效果。学生学习的过程就是预习、上课、复习、完成作业、考试。本学期，教学部将对所有教学过程实施全面有效的管理： (1)备课。做到“五有”(脑有“纲”，胸有“本”，目有“人”，心有“数”，手有“法”)；“六个准备”(准备目标、问题、板书、练习、学生和教具)。本学期将在期中、期末和每周五进行教案常规考核，作为教师考核的一部分。学期中会随机抽取部分老师的教案。 (2)班级。目前我校绝大多数教师仍采用以教师讲解为主的传统教学模式，少数教师只是在教学方法上做了一些改进，没有真正体现学生的主体作用，在当前的教学改革浪潮中明显滞后。本学期，利用我校课程改革的契机，要求每位教师大胆尝试科学实用的教学方法，逐步改变传统的教学方式。在教学改革中卓有成效的教师应该受到鼓励、表扬和示范。教务处的课堂评价更注重学生是否参与学习，主动学习，师生关系是否融洽；加强课堂教学质量监控。 (1)组织。建立课堂教学督导小组，由学校领导、教学部主任、副主任、教研室主任、备课组长组成。 形式。深入课堂，上课听课。 目的。监督教师提高课堂教学质量，准确评价教师课堂教学水平。 标准。每学期参加20场讲座。 (3)作业：实践是掌握知识甚至灵活运用知识的重要环节。主课一定要有足够的作业训练。作文：大作文不少于6篇，小作文不少于8篇 (4)考试。通常在单元测试或练习中，每个备课组都要统一，并设置备课组的等级。打印的试题必须由备课组长签字。 三、抓好全过程，关注三年级毕业班。 第一天，特别注意开头。一年级的老师在教学中一定要注意知识的联系，在教学中要知根知底，降低难度，降低坡度，放慢速度，打好基础。注意学生的学习习惯 培养教育与学生学习方法的引导。每节课都要把学生必须做和能做的学习行为习惯(规范)贴在墙上，督促学生遵守。教务处将加强对一年级学生的跟踪。 抓初三毕业班。全校上下脚踏实地地关注毕业班的教学工作，所有的工作效果都体现在中考成绩上。要求20xx年中考成绩保持基本稳定，中考成绩力争大面积大幅度增加，尖子生保证指标完成。具体措施： (1)成立三年级毕业班领导小组； (2)合理配置毕业班师资； (3)一个新的、 老毕业班教师教学研讨会； 　　（4）组织毕业班教师到兄弟学校学习交流； 　　（5）注意对中考信息的收集； 　　（6）毕业班实行“月考”制度； 　　（7）每月召开一次初三老师工作例会； 　　（8）教导处每XX少听一节毕业班的课； 　　（9）加强对有体育艺术特长学生的培养； 　　（10）制定中考奖惩制度，与初三老师签订教学责任制；初三教学工作思路：面向全体，力保重点，注重课堂，强化基础，突出能力，提高得分，统筹兼顾，通力XX，狠抓特色，普遍开花。 　　四、强化对教研室、备课组的管理。 　　1、抓好教研室“以研促教”，为了防止教研室活动流于形式，本学期将进一步明确教研的职责、义务。每两周召开一次教研室会，本学期要求各教研室： 　　①每学年每人至少上一节全校公开课； 　　②每人设计一篇优秀教案； 　　③召开一次教改专题研讨会； 　　④每人出一份高质量的试卷； 　　2、抓好备课组备课组是学校教学和教研的基本单位，本学期要求各备课组每两XX少活动一次，初三备课组每周活动一次，备课组活动要求定时间，定内容，活动有记录。 　　【篇二】 　　一、指导思想 　　根据市、区教研室工作