江苏省丹阳市陵口中学八年级语文《抓住特征 写活人物》课件 （苏教版）.pptVIP

* 观 察 人 物 特 征 写 出 人 物 个 性　　　　　　 　　　　　　　　　 老 师 的 目 光 老师的目光,有时让人害怕,有时让人高兴,有时令人伤心,有时让人充满力量.老师有一双会说话的眼睛.???? 教室里静悄悄,只听见老师在黑板上沙沙的写字声。我们正在教室做数学题目,题目很简单,我很快就做完了.这时有的同学发出信号,我便把书本移了过去,好像很害怕被老师发现,当我回头的时候,有一双利箭似的眼睛正看着我,我好害怕,我把本子收回来了。这时老师的目光多吓人啊!???? 发语文卷子了,我提心吊胆地做在座位上,恭候老师读分数。当我听到“邓琴琴69.5分”时，老师那和善的眼睛立刻向她投去了和善的目光,她高兴极了,飞快的从老师手中接过卷子,老师笑了,她也笑了。这时老师的目光多好看呀!???? 大扫除开始了,老师交给我一个任务，把教室的靠边的一扇窗户擦干净，我接过抹布“呼”的跳上窗台，完成老师交给我的光荣任务。透过玻璃，看见外面同学们正在忙忙碌碌地干活，老师还和他们在一起干活。，我把窗户擦得干干净净，放出了耀眼的光，这时，老师还夸奖我呢！???? 老师的眼灯睛是闪烁着智慧光芒的星星。 它，就是我们心中的航标。 重点讲评：1、这位同学主要写了老师的眼睛，围绕眼睛写了三件事，有详有略，前两件事略写，第三写擦玻璃是详写。2、文章地采用了外貌描写的方法，紧紧抓住老师的目光，写出了师生之间真挚的爱，这是本文的一大特色。请同学们想一想她的这种写法模仿的是第一单元的哪篇课文？3、她的这篇作文，在结尾时，恰当地运用了比喻的修辞方法，对老师的眼睛进行了总结：“老师的眼睛是闪烁着智慧光芒的星星。它，就是我们心中的航标灯。”这与大家小学时常用的结尾方式不同，她未没有用“老师的眼光是多么的可爱呀，多么的和蔼呀，我是多么喜爱老师呀”这种方法。同学们，今后在写作时应该注意学习这种方法。 请你点评： 《童年的朋友》《一面》 《我的老师》三篇文章中的人物描写》。 请思考，你怎样完成这样一篇作文？ 他是一位性格 的人 试分析下面这两个人物的性格（一） 一语未了,?只听后院中有人笑声,说:\我来迟了,不曾迎接远客!\黛玉纳罕道:\?这些人个个皆敛声屏气,恭肃严整如此,这来者系谁,这样放诞无礼?\心下想时,只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来.?这个人打扮与众姑娘不同,彩绣辉煌,恍若神妃仙子:?头上戴着金丝八宝攒珠髻,绾着朝阳五凤挂珠钗,项上戴着赤金盘螭璎珞圈,裙边系着豆绿宫绦,双衡比目玫瑰佩,身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄Ё袄,?外罩五彩刻丝石青银鼠褂,下着翡翠撒花洋绉裙.一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉,?身量苗条,?体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未起笑先闻.黛玉连忙起身接见.贾母笑道,?\你不认得他,他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿,南省俗谓作`辣子\,你只叫他`?凤辣子\就是了……这熙凤携着黛玉的手,?上下细细打谅了一回,仍送至贾母身边坐下,因笑道:\天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了!况且这通身的气派,竟不象老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女,?怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘.只可怜我这妹妹这样命苦,怎么姑妈偏就去世了!\说着,便用帕拭泪.贾母笑道:\我才好了,你倒来招我.你妹妹远路才来?,?身子又弱,也才劝住了,快再休提前话.\这熙凤听了,忙转悲为喜道:\正是呢!我一见了妹妹,一心都在他身上了,又是喜欢,又是伤心,竟忘记了老祖宗.该打,该打!\又忙携黛玉之手,?问:\妹妹几岁了?可也上过学?现吃什么药?在这里不要想家,想要什么吃的,什么玩的,只管告诉我,丫头老婆们不好了,也只管告诉我.\一面又问婆子们?:?\林姑娘的行李东西可搬进来了?带了几个人来?你们赶早打扫两间下房,让他们去歇歇.\