社会主义核心价值观教案(自由).pdf

.. .. .. .. 社会主义核心价值观——自由 教学目的：基本掌握社会主义核心价值观，提高学生对社 主义核心价值观的认同 教学重难点：对自由含义的理解，自由的意义及怎样实现自 由发展 教学过程： 教学内容： 同学们肯定会听过这样一句话：生命诚可贵，爱情价更 高，若为自由故，两者皆可抛。在任何时期，人们都在追求 自由，可见自由的重要性。自大家对社会主义核心价值观应 该不陌生吧，社会主义核心价值观中就提到了自由一词，今 天我们就来学习社会主义核心价值观中的“自由”。 互动：同学们来讲一讲，你认为什么是自由？ 课堂总结：同学们说的都对，自由不仅是身体行动上的 自由，还有思想上的自由，有了自由，我们能做我们想做的 事情，科学家因为自由能够发明新事物，艺术家因为自由能 够创造艺术作品，作家因为自由能够创作文学作品……因为 思想和身体行为的自由，使得人们能生活的更好，更好的实 现自身价值。自由主要是指公民在法律规定的范围内，自己 的意志活动有不受限制的权利。社会主义核心价值观所倡导 的“自由”，是社会主义条件下，全社会成员在经济上共同 占有生产资料，在政治上共同享有平等权利，让最广大的人 参考.资料 .. .. .. .. 民群众享有最广泛的自由权利。要充分尊重人民群众的首创 精神，切实保障人民群众的各项合法权益。 从古至今，人类从来没有停止过对自由的追求，梁山伯 与祝英台追求爱情与婚姻的自由，留下化蝶双飞的美好故 事；李大钊等共产党人奔走呼号寻求民族解放，实现民族自 由；马丁路德金心中有一个梦想，为实现黑人的人身自由发 出呼喊……千千万万的人都在为自由奋斗着，自由是我们的 基本权利，在任何时间都不会改变，所以，自由是人类永恒 的追求。 但是我们也要注意一点：自由不是毫无界限的，法律会 保护你的自由，但是如果随心所欲胡作非为，那么法律就会 拿走你的自由，因为你的毫无顾忌可能会给社会、给人民带 来不良伤害。所以，按照核心价值观对自由的定义，享受自 由要在法律规定的范围内，并不是随心所欲。 课堂互动：自由对社会、个人的发展有什么意义呢？ 通过同学们对自由意义的讨论，我们可以把它们归结为 以下几点：第一、自由激发社会的活力。因为社会环境的自 由使得人们更好地工作、学习、生活，比如建国以来的“双 百方针”（百花齐放，百家争鸣）推动学术和思想进步与人 才的增加，为社会主义建设提供环境和人才的保障，为社会 发展增加活力。第二、自由促进个性的发展。八股取士大家 应该知道吧，说的是明代的科举考试，它限制考生自由抒发 参考.资料 .. .. .. .. 言论，禁锢了人们的思想，使得人们不敢也不能有自己的思 想，严重限制了人们个性的发展。而相比之下，如今的素质 教育，要求德智体美劳全面发展，就极大促进了大家个性的 发展。所以自由不仅对个人本身，还对社会都有重要意义。 课堂互动：最后一个问题问大家，我们知道了什么是自 由，知道了自由对我们的意义，那我问大家，我们该怎样实 现自由发展呢？ 是的，大家说的都很对，我们中国是依法治国的社会主 义法治国家，法律保障我们的自由权利，所以当我们的自由 权利受到侵害时，首先要用法律武器维护自己的合法权益， 这是我们作为公民所需要具备的基本素质。法律武器的保护 是我们实现自由全面发展的重要保障之一。实现人的全面发 展是由很多条件构成的，除了法律保障，国家需要提供物质 条件，什么是物质条件呢，简单的说就是经济实力。我们可 以简单的做一下对比，发达国家美国和非洲发展中国家，美 国的发展，经济实力不断提高，从而有经济条件满足人们对 自由的追求，相比之下，非洲的落后国家连温饱都解决不了， 如何解决自由问题呢？ 科学技术的进步是怎样促进人的全面发展呢？科技进 步推动交通运输等方式的进步，人们出行更加方便，从而扩 大视野，促进发展，另外，科技进步带来一系列变革，对人 们的生活、学习、工作、思想等方面都能产生深刻影响，都 参考.资料 ..