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第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 18 页 《外国教育史》教学大纲 课程编码：1012100603 课程名称：外国教育史 学时/学分：32/2 先修课程：教育原理、德育论、中国教育史 适用专业：小学教育专业 开课教研室：初等教育教研室 ? 一、课程性质与任务 ??? 1．课程性质：本课程是小学教育专业的一门重要的专业课，是所有小学教育专业学生的必修课。 ??? 2．课程任务：本课程具有通史的性质。外国教育史主要是研究外国教育从古代、近代到现代发展的一般过程和规律，具体的说，这门课程是研究从古代、近代到现代外国教育观念和教育机构发展、以及二者之间相互影响的一门课程。本课程总的教学目标是使学生在已学习过的相关课程基础上，通过对古代、近代、现代外国教育发展一般过程和规律的认识与理论把握，进一步提高学生的教育学理论素养，进一步加深对外国教育史的理解，并进而为学生从事教学工作打下牢固的理论基础。通过本课程的学习，应使学生掌握外国教育史的基本发展脉络；熟悉外国古代、近代、现代重要教育学理论著作，掌握其重要理论观点；进而在实践中能熟练运用相关理论进行具体的教学工作。 ????主要教学环节包括课堂讲授、案例分析、小组讨论等。其中以课堂讲授为主，研制电子教案和多媒体幻灯片课件，在教学方法和手段上采用现代教育技术。 ????成绩考核形式：期终成绩（闭卷考试）（70%）＋平时成绩（平时测验、作业、课堂提问、课堂讨论等）（30％）。成绩评定采用百分制，60分为及格。 二、课程教学基本要求 ??? 1．使学生了解外国教育史上各时期代表人物的生平思想及其著述情况；通过对外国教育史上教育理论和实践的讲解分析，使学生掌握外国教育史的主要知识体系。　　　 ??? 2．通过课堂讲解、讨论和学生课下阅读、思考，使学生在掌握外国教育史知识的基础上，对外国教育史方面的某些问题能有一定的独立思考和运用的能力。　　　 ??? 3．要求学生在学完本课程后，能运用历史研究的方法和基本理论，独立地分析评述外国教育史上的重要教育著作的思想内容和学术特征；能够在教学实践中主动运用所学的基本方法和理论。 ????主要教学环节包括课堂讲授、案例分析、小组讨论、社会调查、科研训练等。其中以课堂讲授为主，研制电子教案和多媒体幻灯片，在教学方法和手段上采用现代教育技术。 ????成绩考核形式：期终成绩（闭卷考试）（70%）＋平时成绩（平时测验、作业、课堂提问、课堂讨论等）（30％）。成绩评定采用百分制，60分为及格。 三、课程教学内容 ? 第一章????东方文明古国的教育?????????????????????????????????????? 1.教学基本要求 了解并掌握古代东方文明古国的教育发展状况及其特点。比较分析几个主要古代东方文明古国教育制度的异同。　　　 2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理 通过本章学习，使学生能准确理解各主要古代东方文明古国的教育内容、教育方法和教育管理。　　 3.教学重点和难点 教学重点是了解各主要古代东方文明古国的教育内容、教育方法、教育管理。　 4.教学内容?????? 第一节????巴比伦的教育 一、苏美尔的文化教育　　 二、巴比伦的文化教育　　 第二节????古代埃及的教育　　　 一、文化与科学　　 二、教育概况　　 第三节????古代印度的教育　　 一、古代印度社会概况　　 二、婆罗门时期的教育　 三、佛教教育　　　 ? 第二章????古希腊的教育 1.教学基本要求 了解古代希腊的斯巴达和雅典的教育概况，理解导致两个国家教育体系差异的原因。　　　 2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理 通过本章学习，使学生能重点掌握斯巴达和雅典教育的基本特点。 3.教学重点和难点 教学重点是掌握斯巴达和雅典教育的基本特点，教学难点是斯巴达和雅典教育的主要表现形式。 4.教学内容?????? 第一节????荷马时代的教育 一、荷马时代的希腊社会　　 二、荷马时代的教育　　 第二节????古风时代的教育 一、斯巴达教育　　 二、雅典教育　　　 三、毕达哥拉斯的教育思想　　 第三节????古典时代的教育 一、古典时代的雅典社会　　 二、文化的繁荣和价值观念的变化　　　 三、古典时期的教育　　　 ? 第三章????苏格拉底、柏拉图、亚里士多德的教育思想 1.教学基本要求 了解苏格拉底的主要教育思想。掌握苏格拉底的“产婆术”，并将其与孔子的启发诱导的教育方法相比较。了解亚里士多德关于教育适应自然的思想，掌握亚里士多德“和谐教育”思想，并与当代德智体等全面发展的教育观做比较。　　　 2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理 通过本章学习，使学生能熟练掌握“产婆术”的概念和亚里士多德的“文雅教育”理论。 3.