音乐课时间像小马车评语.docx

音乐课时间像小马车评语 1. 幼儿园音乐公开课听课评语怎样写 在听完XX两位老师的说课，颇有些感受。  首先说说第一堂课，刚开头听了大半天也没搞懂老师这堂课毕竟要上什么，上课预备还算充分，各方面支配还算合理，但我认为美中不足的是老师的上课主题不够突出，太杂，太乱，一下子数字数数，一下子用量词，一下子要从左往右数，从上往下数之内的，再就是上课纪律不好。  我认为老师上课管理纪律的方式许多种，假如上课这样说：“看哪位小伴侣接遭到老师的魔法了喔？“课堂上假如消失太多次这句话要求小伴侣坐好，仔细听讲，我觉得不妥，老师上的这堂课或许正就是多之整合教材的特点，多方面的学问容于这一堂课，但是我不太认同这是一堂很胜利的课！ 再说说其次堂课，配班老师一副小熊的扮相那神态一下子就吸引住了小伴侣的眼球，引起幼儿的深厚爱好，同时也让幼儿参加小鸟、松鼠的身份和小熊对话，从而为幼儿创设了一个自在的语言环境。  再就是让幼儿看图谱，念儿歌，真的很新奇，能够使幼儿可以轻松地学会儿歌，而且让他们觉得好玩又好玩，又可以加深对文字符号的印象。  假如主班老师表情再丰富点，我信任这堂课会更生动，配班老师表现很活泼哟！  总而言之，她们都很不错，向她们学习吧！ 2. 写一份50字以上对音乐课的评价 今日，我们上了一节特殊欢乐的音乐课。  铃声一响，同学们就纷纷走进了教室，立即宁静地坐在座位上急躁地等待着老师进来给我们上课。老师来了，老师立刻要进来了！我心里在悄悄地叨念着。  果真，还没有等我说完其次遍话语的时候，老师就已经走到教室门口。老师走进了教室，就问我们喜爱不喜爱唱《让我们荡起双桨》这首歌。  我们立即大声唱了起来。许多同学都放开了喉咙唱了起来。  啊，我觉得我们唱得特别悦耳。唱完这一首歌，老师就给我们上起了课来。  她讲了一点乐理学问，就又教我们唱一首新歌。这一首歌我觉得特殊好听。  别的同学也有这一种感觉，所以，大家听得特殊仔细。这时候，整个教室除了歌声，没有一点其他的声音。  我们开心地唱着。很快就学会了这一首歌曲。  接着，老师说：“现在，我教你们跳舞，好吗？”“好，老师快告知我们跳什么舞？”“这是一个特别好看的舞蹈，你们学了肯定会立刻要跳的。”“那好，快点教我们吧！”同学们都兴奋极了，只想让老师立即教我们跳舞。  老师又说：“好，现在请你们停止说话，否则不但不教你们跳舞，还要请你们翻跟头。”同学们立刻停止了说话，教室里静得可以听见书页翻动的声音。  老师立即在前面给我们跳起了舞。啊，这舞姿的确美丽动人。  没有等老师跳完，很多同学就走出了座位跟着老师跳了起来。当老师跳完以后，就一遍遍地教我们跳起了舞来。  有一位同学不太喜爱跳舞，乘大家在跳舞的时候一个人说起了话来了。老师真的让他翻起了跟头来了。  大家立即鼓起了掌来。这位同学满脸惭愧地翻了起来。  这一下，大家都捧腹大笑起来。啊，今日这一节音乐课我们上得特殊兴奋。 3. 写一份50字以上对音乐课的评价 今日，我们上了一节特殊欢乐的音乐课。  铃声一响，同学们就纷纷走进了教室，立即宁静地坐在座位上急躁地等待着老师进来给我们上课。老师来了，老师立刻要进来了！我心里在悄悄地叨念着。  果真，还没有等我说完其次遍话语的时候，老师就已经走到教室门口。老师走进了教室，就问我们喜爱不喜爱唱《让我们荡起双桨》这首歌。  我们立即大声唱了起来。许多同学都放开了喉咙唱了起来。  啊，我觉得我们唱得特别悦耳。唱完这一首歌，老师就给我们上起了课来。  她讲了一点乐理学问，就又教我们唱一首新歌。这一首歌我觉得特殊好听。  别的同学也有这一种感觉，所以，大家听得特殊仔细。这时候，整个教室除了歌声，没有一点其他的声音。  我们开心地唱着。很快就学会了这一首歌曲。  接着，老师说：“现在，我教你们跳舞，好吗？”“好，老师快告知我们跳什么舞？”“这是一个特别好看的舞蹈，你们学了肯定会立刻要跳的。”“那好，快点教我们吧！”同学们都兴奋极了，只想让老师立即教我们跳舞。  老师又说：“好，现在请你们停止说话，否则不但不教你们跳舞，还要请你们翻跟头。”同学们立刻停止了说话，教室里静得可以听见书页翻动的声音。  老师立即在前面给我们跳起了舞。啊，这舞姿的确美丽动人。  没有等老师跳完，很多同学就走出了座位跟着老师跳了起来。当老师跳完以后，就一遍遍地教我们跳起了舞来。  有一位同学不太喜爱跳舞，乘大家在跳舞的时候一个人说起了话来了。老师真的让他翻起了跟头来了。  大家立即鼓起了掌来。这位同学