高考数学(文、理)新一轮复习考点详细分类题库:考点55 不等式选讲(含详解,高考题).docVIP

高考数学(文、理)新一轮复习考点详细分类题库:考点55 不等式选讲(含详解,高考题).doc

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温馨提示: 此题库为Word版,请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴,调节合适的观看比例,关闭Word文档返回原板块。 考点55 不等式选讲 一、选择题 1.(2013·安徽高考理科·T4)“a≤0”“是函数在区间内单调递增”的 ( ) A. 充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充分必要条件 D.既不充分也不必要条件 【解题指南】 画出函数的简图,数形结合判断。 【解析】选C.由函数在区间内单调递增可得其图象如图所示,,由图象可知选项C正确。 二、填空题 2. (2013·陕西高考理科·T15)已知a, b, m, n均为正数, 且a+b=1, mn=2, 则(am+bn)(bm+an)的最小值为 . 【解题指南】利用柯西不等式求解. 【解析】,且仅当 时取最小值 2. 【答案】 2. 3. (2013·陕西高考文科·T15)设a, b∈R, |a-b|2, 则关于实数x的不等式的解集是 . 【解题指南】利用绝对值不等式的基本知识表示数轴上某点到a,b的距离之和即可得解. 【解析】函数的值域为: . 所以,不等式的解集为R。 【答案】 R. 4.(2013·江西高考理科·T15)在实数范围内,不等式的解集为___________. 【解题指南】根据绝对值的意义去绝对值符号求解. 【解析】由绝对值的意义,等价于,即 ,即. 【答案】. 5. (2013·重庆高考理科·T16)若关于实数的不等式无解,则实数的取值范围是 【解题指南】 利用绝对值不等式的性质进行求解. 【解析】不等式无解,即 因为,所以 【答案】 . 6. (2013·湖北高考理科·T13)设x,y,z∈R,且满足:x2+y2+z2=1,x+2y+3z=,则x+y+z= 【解题指南】根据柯西不等式等号成立的条件,求出相应的x,y,z的值。 【解析】由柯西不等式可知:(x+2y+3z)2≤(x2+y2+z2)(12+22+32),当且仅当时取等号,此时y=2x,z=3x,x+2y+3z=14x=,所以,,,x+y+z= 【答案】 . 7. (2013·湖南高考理科·T10)已知a,b,c∈R,a+2b+3c=6,则a2+4b2+9c2的最小值为    . 【解题指南】本题是利用柯西不等式求最值 【解析】因为,所以 【答案】 12. 三、解答题 8.(2013·辽宁高考文科·T24)与(2013·辽宁高考理科·T24)相同 已知函数 当时,求不等式的解集; 已知关于的不等式的解集为,求的值。 【解题指南】利用绝对值的意义,去掉绝对值号,转化为整式不等式问题,是常用的化归方法. 【解析】当时, 当时,由; 当时,由,不成立; 当时,由; 综上, 所以,当时,不等式的解集为 记 则 由得, 即 由已知不等式的解集为 亦即的解集为 所以解得24. 9.(2013·新课标Ⅰ高考文科·T24)与(2013·新课标Ⅰ高考理科·T24)相同 已知函数, (Ⅰ)当时,求不等式的解集; (Ⅱ)设,且当)时,,求的取值范围. 【解析】当时,不等式化为. 设函数,则 其图象如图所示, 从图象可知,当且仅当时,.所以原不等式的解集是. (Ⅱ)当时,. 不等式化为. 所以对都成立,故,即. 从而的取值范围为 10. (2013·湖南高考理科·T20)在平面直角坐标系xOy中,将从点M出发沿纵、横方向到达点N的任一路径称为M到N的一条“L路径”.如图所示的路径MM1M2M3N与路径MN1N都是M到N的“L路径” (1)写出点P到居民区A的“L路径”长度最小值的表达式(不要求证明). (2)若以原点O为圆心,半径为1的圆的内部是保护区,“L路径”不能进入保护区,请确定点P的位置,使其到三个居民区的“L路径”长度值和最小. 【解题指南】(1)本题必须根据题目中图的提示弄清“L路径”是由直线段构成,所以只能用绝对值来表示. (2)先写出点P到三个居民区的“L路径”,则点P到三个居民区的“L路径”长度值和的最小值为三个“L路径”的最小值之和,再利用绝对值知识去处理. 【解析】设点P的坐标为(x,y), (1)点P到居民区A的“L路径”长度最小值为|x-3|+|y-20|,x∈R,y∈[0,+∞). (2)由题意知,点P到三个居民区的“L路径”长度之和的最小值为点P分别到三个居民区的“L路径”长度最小值之和(记为d)的最小值. ①当y≥1时,d=|x+10|+|x-14|+|x-3|+2|y|+|y-20|, 因为d1(x)=|x+10|+|x-14|+|x-3|≥|x+10|+|x-14|, (*) 当且仅当x=3时,不等式(*)中的等号成立, 又因为|x+10|+|x-14|≥24. (**) 当且仅当x∈[-10

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