吉林省长春市双阳区八年级数学下册18平行四边形18.2平行四边形的判定18.2 (2).docVIP

平行四边形的判定 教材内容 18.2.2平行四边形的判定 上课时间 月 日 第 节 教 具 多媒体 课 型 新授课 教 学 目 标 知 识 与 技 能 知道平行四边形的判定定理，会根据条件来画出平行四边形；会应用平行四边形的判定定理解决问题；会综合运用平行四边形的判定定理和性质定理来解决问题． 过 程 与 方 法 通过学生的动手实践，培养学生用类比、逆向联想及运动的思维方法来研究问题． 情感态度价值观 培养学生动手、独立思考、归纳概括、创新的能力，激发学生探究创新的热情。帮助学生树立自信心，体验到成功的滋味. 教学重点 平行四边形的判定定理（一）（二）及应用． 教学难点 平行四边形的判定定理与性质定理的灵活应用． 教学内容与过程 教法学法设计 一、复习回顾 平行四边形的判定方法有哪些？ 1、定义：两组对边分别平行的四边形是平行四边形 2、两组对边分别相等的四边形是平行四边形 3、一组对边平行却相等的四边形是平行四边形 二、习题探究 1.在下面的格点图中，以格点为顶点你能画出多少个平行四边形？ 2.在平行四边形ABCD中，M,N分别是AB，CD上的点，AM=CN,E,F是AC上的点且AE=CF.求证：四边形MENF是平行四边形 3. 在四边形ABCD中，AC、BD相交于点O， ①若AD = 4cm，AB = 8cm，那么当BC =__ _cm，CD =____cm时，四边形ABCD为平行四边形； ②若AB =8cm，AB∥CD,那么当 时, 四边形ABCD为平行四边形． 4.如图，点E、F在ABCD对角线BD上，且BE=DF．求证：四边形AECF是平行四边形． 5. 如图所示，分别过△ABC的顶点A，B，C作对边BC，AC，AB的平行线，交点分别为E，F，D．（1）请找出图中所有的平行四边形；（2）求证：BC=DE． 三、课堂总结及作业 让学生通过自主探究，发现问题并学会分析解决问题。 鼓励学生自主总结归纳知识，加强理解并帮助记忆. 通过例题讲解和纠错，加深学生对知识的理解，使学生灵活应用. 通过练习巩固知识，提高难度，使学生学会应用并得到发展. 教学反思