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事物的正确答案不止一个(人教版九年级必修学案设计)
导学目标:积累字词,进一步了解议论文知识。能准确找出本文的中心论点。把握本文的论证方法,逐步提高阅读议论文的能力。导学过程:(预习完成一、二)知识链接。议论文的三要素是:_____、____、_____。用来证明论点的论据包括______、______两种。常见的论证方法,你知道的有_____、_____、_____、_____弄清字词。给加点字注音。汲取( ) 根深蒂固( ) 孜孜不倦( ) 锲而不舍( )解释下列词语。持之以恒:__________________________________________________锲而不舍:__________________________________________________轻而易举:__________________________________________________ 一事无成:__________________________________________________速读感知:请同学们翻开书本,并自读课文,边思考下列问题,边圈画出相关的语句。文章开头设置了一个有趣的问题,由此得出什么结论?为什么要确立“事物的正确答案不止一个”的思维方式?是运用怎样的论证方法来阐明这一事理的?创造性思维有哪些必需的要素?这里又运用了怎样的论证方法来论证?区分一个人是否有创造力的主要依据是什么?本文的结构如何划分?小组合作。(学生分小组探究交流)有人觉得“创造力仅仅是属于贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚这些名人的”,你认为这种说法对吗?为什么?(举实际例子加以说明)五、小结课堂检测:1、根据释义写出相应的成语。①形容事情 容易做,不用费力。( )②一件事都没有做成功,形容事业上毫无成就。( )③实行起来有成效。多指方法或措施被实践证明生效。( )④不用说就可以明白。( )2、根据课文内容填空。《事物的正确答案不止一个》课文开头非常精彩,以一个有趣的问题为例告诉我们____________的重要思维方式,接着又以设问的形式告诉我们创造性思维必须具备:①_________②______________________,然后告诉我们人人都具有创造力,只要_________________,就能成为一个富有创造性的人。能够论证“发挥创造力的真正关键,在于如何运用知识”的事例有( )约翰将原来毫不相关的两种机械——葡萄压榨机和硬币打制器合起来,开发了一种新式机器,这就是印刷机和排版术。牛顿因成熟的苹果掉在地上而发现了万有引力。罗兰布歇内尔用电视接受器做实验,发明了对战型乒乓球游戏。麦哲伦于1519年出海航行发现了南美洲,并证明了地球是球型的。
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