24灰椋鸟课件-讲课用.ppt

2021/9/12 *  句子欣赏: 夕阳渐渐西沉,晚霞映红了天空,也映红了刺槐林和竹林。天上的鸟越来越少,可是整个林子里的灰椋鸟还是不愿过早地安眠。看,这几只刚刚落在枝头上,那几只又马上扑楞楞地飞起。它们的羽毛全变成金红色的了,多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇! 2021/9/12 * 看,这几只刚刚落在枝头上,那几只又马上扑棱棱地飞起。它们的羽毛全变成金红色的了,多么像穿上盛装的少女在翩翩起舞哇! 把夕阳映照下的灰椋鸟比用穿上盛装的少女 2021/9/12 * 树林内外,百鸟盛开,呼朋引伴,叽叽啾啾,似飞瀑落入深涧,如惊涛拍打岸滩,整个刺槐林和竹林成了一个天然的俱乐部。 2021/9/12 * 鸟是人类的朋友,树林是鸟的乐园。没有林场工人的辛勤劳动,没有这几年大规模的植树造林,我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢? 2021/9/12 * 灰椋鸟 起因 经过 感 想 开始时 过几分钟 夕阳西沉 小群飞回 排空而至 排成队列 边飞边鸣 百鸟争鸣 呼朋引伴 喧闹热烈 林场工人的辛勤劳动 才让我们观赏到鸟儿归林的壮观场面 2021/9/12 * 比较句子,练习说话。 读读文中的最后一段,先把句子填完整,再试着改一改,你能明白作者的意思吗? 没有——----—--,没有------—--------,就没有——————。 改成:有了————,有了————,才有————。 我明白了:——————----—————。 2021/9/12 * 把能搭配的词用直线连起来。 挑着　　箩筐　　　　坚强的　　基础 　挂着　　红榜　　　　坚决的　　立场贴着　　黑板　　　　坚定的　　态度 栽着　　杏树　　　　坚实的　　性格 2021/9/12 * 判断下面的句子,是比喻的句子打“√”,不是的打“×”。 1、一个像干部模样的中年人向我走过来,把我扶起来。（ × ）　 2、岩石有许多棱角,瀑布经过时作急剧的撞击,便飞花碎玉般乱溅开了。（ √ ） 3、这时,好像在谁的指挥下,鸟儿们放开歌喉欢快地唱了起来。（ × ） 　4、工人们愤怒极了,像山洪一样往里冲。（ √ ）  2021/9/12 * 把反问句改为陈述句。 1、没有林场工人的辛勤劳动,没有这几年大规模的植树造林,我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢?　　 2、这不是伟大的奇观吗?　　 3、说出的话难道可以不算数?　 2021/9/12 * 在括号里填上相对应的词语。 热闹对城市正如安静对（树林 ）节约对光荣正如浪费对（ 可耻 ）清澈对泉水正如混浊对（ 污水 ）喧闹对大街正如僻静对（ 乡村 ） 　　　　 2021/9/12 * 加上适当的关联词,把两句话并成一句话。 　　　1、小燕子搭的窝漂亮。小燕子搭的窝结实、暖和。　　　 小燕子搭的窝不仅漂亮而且结实、暖和。___________________________________________ 　　 　2、老师对我们很严格。老师是为我们着想。　 _________________________________________________ 　　 　3、明天下雨。我们就不出去活动。　　_________________________________________________ 　　　 4、他帮家里作农活。他跟父亲读点书。　 _________________________________________________ 　　 　5、蛇吃田鼠。蛇能保护庄稼。　　_________________________________________________  2021/9/12 * 修改下列一段话。（使用修改符号） 　春天来了,林老师带领到郊外活动。我们沿着平坦的公路走着,一会儿巍我的山峰,壮丽的田野、曲折的小溪,便涌现在我们的眼前。看,百灵鸟在枝头快活地歌唱,听,美丽的小蝴蝶在花丛中遍遍起舞,大家都沉醉在春色中了。　  2021/9/12 * 2021/9/12 * 后句不能用“观察”是因为那样喧闹热烈的场面只看不欣赏太可惜了, 用“观赏”不但恰当,还表现了作者的喜爱。 观察:仔细察看;观赏:观看欣赏。 前句不能用“观赏”是因为还没看到壮观场面,还不能“观赏”; 2021/9/12 * 这是课文中的一个长句（复句）,两个分句之间是并列关系。前一个分句写“先回来的鸟”,后一个分句写“后到的鸟”。 为了表示这两个分句的意思是并列关系,所以要用分号。 2021/9/12 * 第一句;它们大都是整群整群地列队飞行。有的排成数百米长地长