川教版小学信息技术五年级上册教案全册.pdf

五年级上期信息技术教学计划 一、基本情况分析： 五年级上期信息技术教学计划 一、基本情况分析： 本期将如同让学生进一步了解计算机的软件的使用，学习看图文件的欣赏和传递， 本期将如同让学生进一步了解计算机的软件的使用，学习看图文件的欣赏和传递， 学习用艺术字美化标题和认识 画图工具，巧用浏览器来收索自己网站、 学习用艺术字美化标题和认识 画图工具，巧用浏览器来收索自己网站、 WORD WORD 查找数据信息设计制作统计表；申请自己的电子邮箱，收发电子邮件等。通过学习 查找数据信息设计制作统计表；申请自己的电子邮箱，收发电子邮件等。通过学习 激发了学生学习兴趣，学会观察、思考、联想、大胆操作实践，来获取自己想得到 激发了学生学习兴趣，学会观察、思考、联想、大胆操作实践，来获取自己想得到 的东西，表达自己的思想，培养学生的创新精神和实践能力。 二、教学目标： 的东西，表达自己的思想，培养学生的创新精神和实践能力。 二、教学目标： a a 掌握操作系统的使用，学会对看图文件的应用。 掌握操作系统的使用，学会对看图文件的应用。 b b 图块处理的基本操作，学会给图块添上影子和设置颜色。 图块处理的基本操作，学会给图块添上影子和设置颜色。 c c 学习网络基础知识，会用浏览器，收藏网站、查找信息和制作统计表。 学习网络基础知识，会用浏览器，收藏网站、查找信息和制作统计表。 d d 使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，培养创新精神和实 使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，培养创新精神和实 践能力。 三、教学方法及形式： 践能力。 三、教学方法及形式： 、根据学生的具体情况对教学的内容、时间以及例题的难易程度等进行适当的调 1、根据学生的具体情况对教学的内容、时间以及例题的难易程度等进行适当的调 1 整。 整。 “ ” “ ” 、为了适合小学生的认知能力和心理、生理特点，采用 任务驱动 教学方法法。 2、为了适合小学生的认知能力和心理、生理特点，采用 任务驱动 教学方法法。 2 （）从学生的角度是围绕一个教学目标，让学生了解相关的知识和操作方法，可 （）从学生的角度是围绕一个教学目标，让学生了解相关的知识和操作方法，可 1 1 以上机操作完成相应的任务，并很快就能看到自己的学习成果。这样不仅可以让学 以上机操作完成相应的任务，并很快就能看到自己的学习成果。这样不仅可以让学 生在完成任务的过程中增长知识和才干，大大提高学生的学习效率。同时可以使学 生在完成任务的过程中增长知识和才干，大大提高学生的学习效率。同时可以使学 生体验成功的喜悦，增强学生的自信心。在学生整个学习过程，伴随着他们的是一 生体验成功的喜悦，增强学生的自信心。在学生整个学习过程，伴随着他们的是一 次又一次的成功与自信，有利于调动学生学习的兴趣和积极性。 次又一次的成功与自信，有利于调动学生学习的兴趣和积极性。 “ ” “ ” 任务驱动 是一种建立在主义教学理论基础上的学 任务驱动 是一种建立在主义教学理论基础上的学 （）从教师的角度说：习方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能 （）从教师的角度说：习方法，符合探究式教学模式，适用于培养学生的自学能 2 2 力和相对独立地分析问题解决问题的能力。教师注意让学生明确任务，掌握相关的 力和相对独立地分析问题解决问题的能力。教师注意让学生明确任务，掌握相关的