《口语交际：讲民间故事》课件2套.ppt

分小组轮流讲故事 上报故事内容，适当调整组员。 时间控制在三分钟左右。 请组员作出评价。 选出一位同学，准备在全班做展示。 要求 展示 全班分享民间故事 小组推举出最佳选手，上台比赛。 自我评价：有没有创造性讲述，在哪里做了细节的丰富。 互相评价：表达是否生动，是不是吸引人。 评出最佳“讲故事大王” 故事示例 梁祝说的是千金小姐祝英台女扮男装到书院读书爱上同窗好友梁山伯，后来家里要祝英台回家，梁山伯十八里相送。祝英台欲表明身份，在暗示无果情况下说家中有一小妹要梁山伯来提亲。 梁山伯到祝英台家中拜访，才得知就是祝英台本人，两人心心相印却晚来一步，祝家父母已把祝英台许给马家公子马文才。梁山伯郁郁而终。死后要求葬在祝英台出嫁的路上。祝英台成亲那一天狂风大作，拦住花轿。祝英台趁机跳出花轿祭拜梁山伯后，跳进坟墓与之合葬。从坟墓里飞出两只色彩斑斓的蝴蝶，谓之化蝶。 (1)民间故事语言平实，情节生动，深受人们的喜爱。（ ） (2)民间故事就是神话故事。( ) (3)民间故事大都以口头形式传播。（ ） (4)民间故事情节夸张、充满幻想，大都表现了人们的美好愿望。( ) 一、判断对错 小练习 X √ √ √ A.《白蛇传》 B.《孟姜女哭长城》 C.《完璧归赵》 D.《梁山伯与祝英台》 E.《坐井观天》 二、下面哪些不属于民间故事?（ ） E 口语交际： 讲民间故事 嫦娥奔月 白蛇传 梁山伯与祝英台 孟姜女哭长城 同学们，中国的传统文化博大精深，诸如此类的民间故事影响着一代代人。在这一单元，我们结识了舍己为人的猎人海力布，并被牛郎织女的爱情故事所感动。在你们的童年记忆里，还有哪些让你印象深刻的民间故事呢？以小组为单位，把你们所想到的民间故事互相交流。 如何将这些故事讲得引人入胜，让大家听得津津有味呢？如果你来讲，你会用什么方法来讲呢？今天我们就一起来探讨如何讲民间故事。 以《牛郎织女》的故事进行练习，从理清故事脉络入手，进入故事情境。如果自己是故事中的牛郎，会如何向大家讲述这个故事呢？在复述的时候，将文中的第三人称改成第一人称。 创意复述 口语交际：讲民间故事 * * * * * * * * （共计2套课件） 口语交际 讲民间故事 人教部编版 五年级语文上册 牛郎织女 孟姜女哭长城 白蛇传 语文 五年级 上册 讲民间故事 选故事 做好讲故事准备 民间故事有很多，你要选择哪个民间故事来讲呢？ 小组交流，选出自己喜欢的、内容健康的民间故事，做好讲故事准备。 记故事 ①梳理主要情节。 ②抓住人线索。 ③借助图片。 ④将故事内容梳理清楚，再把故事中有趣的部分多读几遍，在脑海中留下深刻的印象。 可以运用学过的方法： 试讲故事 可以自己讲给自己听，也可以讲给家人、伙伴听，根据大家的建议进一步改进。 回顾讲故事的方法 变换角色，适当加上动作、表情。 我要用悲伤的表情来讲织女和孩子分离时的情景。 讲的时候把王母娘娘凶恶的表情展现出来。 增加合理的情节，丰富故事的细节。 我要适当添加人物对话，丰富故事情节。 人物穿什么衣服也讲清楚，这也是细节。 适合展开想象，进行创造性地复述的地方： 1.在故事比较简略的地方展开追问和想象。 2.在描述人物的想法时，可以试着把它变成内心独白的语言。 3.在介绍人物形象时，可以细致描绘人物的外形、穿着等。 4.在情节比较紧张或轻松时，可以配上相应的动作和表情。 口语交际：讲民间故事 * * * * * * * *