初中语文八年级上册 《饮酒》教学课件 .pptVIP

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* * * * * * * * 课堂检测 5、下面对这首诗赏析有误的一项是( ) A.“结庐在入境,而无车马喧”写出了诗人的居住环境和生话状况。 B.尽管没有车马的喧闹嘈杂,但仍有“采菊东篱下”的劳作烦忧。 C.诗中四句写景句子传神的描绘了优美恬静的田园风光。 D.全诗融说理、写景、抒情为一体,表现了诗人细微的内心感受。 B 课堂检测 6、对该诗赏析不正确的一项是( ) A.本诗是诗人弃官归隐之前写的一首诗。 B.“心远地自偏”句用得极好,它巧妙地道出作者此时的心境,想要离开喧闹的尘世,追求一种宁静恬淡的氛围。 C.“采菊东篱下”写作者酷爱菊,常常在住处周围种上菊花,颇为后人称道。 D.全诗语言朴实含蓄,写得很有特色,叙事、议论、抒情相结合。 A 课堂检测 1、表现这首诗思想内容的一个词是:    2、诗中最能体现诗人隐逸生活情趣的两个词是: 3、蕴含只要有高尚的精神境界,即使身居喧嚣人境也无“喧嚣”之感的诗句是: 4、形容超然物外的思想感情的诗句是: 按要求默写 心远 心远、悠然 结庐在人境,而无车马喧。 此中有真意, 欲辨已忘言。 课堂检测 5、反映诗人陶渊明的生活志向,其中表现他优游自在的隐居生活的句子是: 6、陶渊明《饮酒》一诗中表现人与自然和谐相处的诗句是: 7、李清照《醉花阴》由“东篱把酒黄昏后”,想到陶渊明《饮酒》中的那句诗: / 8、用以表达自己恬淡、闲适的生活情趣的诗句是: 按要求默写 采菊东篱下,悠然见南山。 山气日夕佳,飞鸟相与还。 采菊东篱下,悠然见南山。 采菊东篱下, 悠然见南山。 课堂小结 《饮酒》(其五)这首诗通过对眼前自然景物的描写,表现了诗人远离世俗悠然自得的心境,反映出诗人鄙视官场,不愿与世俗同流合污的思想感情和高洁人格。(文章主旨) * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 《饮酒》其五 陶渊明 学习目标 背诵诗歌,感知诗歌内容。 研读品味,体悟诗的 领会作者意志和情趣。 饮酒(其五) 陶渊明 结庐/在人境,而无/车马喧。 问君/何能尔?心远/地自偏。 采菊/东篱下,悠然/见南山。 山气/日夕佳,飞鸟/相与还。 此中/有真意,欲辨/已忘言。 作者介绍 陶渊明(352或365年—427年),字元亮,又名潜,私谥“靖节”,世称靖节先生,浔阳柴桑(今江西省九江市)人。东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职,最末一次出仕为彭泽县令,八十多天便弃职而去,从此归隐田园。他是中国第一位田园诗人,被称为“古今隐逸诗人之宗”,有《陶渊明集》。 写作背景 这首诗大约作于公元四一七年,即诗人归田后的第十二年,正值东晋灭亡前夕。作者感慨甚多,借饮酒来抒情写志。 诗歌注释 结庐: 人境: 结庐: 车马喧: 君: 构筑房屋。结,建造、构筑。庐,简陋的房屋。 人聚居的地方。 建造住宅,这里指居住的意思。 指世俗交往的喧扰。 指作者自己。 诗歌注释 何能尔: 悠然: 见: 南山: 为什么能这样。 尔:如此、这样。 自得的样子。 看见(读jiàn),动词。 泛指山峰,一说指庐山。 诗歌注释 日夕: 相与 真意: 相与还: 傍晚。 相交,结伴。 从大自然里领会到的人生真谛。 结伴而归。 诗歌翻译 将房屋建造在人来人往的地方, 却不会受到世俗交往的喧扰。 结庐在人境,而无车马喧。 诗歌翻译 问我为什么能这样,只要心志高远, 自然就会觉得所处地方僻静了。 问君何能尔?心远地自偏。 诗歌翻译 傍晚时分南山景致甚佳, 雾气峰间缭绕,飞鸟结伴而还。 山气日夕佳,飞鸟相与还。 诗歌翻译 这里面蕴含着人生的真正意义, 想要辨识,却不知怎样表达。 此中有真意,欲辨已忘言。 诗歌赏析 “结庐在人境,而无车马喧”诗起首作者言自己虽然居住在人世间,但并无世俗的交往来打扰。 为何处人境而无车马喧的烦恼?因为“心远地自偏”,只要内心能远远地摆脱世俗的束缚,那么即使处于喧闹的环境里,也如同居于僻静之地。 诗歌赏析 “问君何能尔?心远地自偏” 中的“心远”是远离官场,更进一步说,是远离尘俗,超凡脱俗。排斥了社会公认的价值尺度。 诗歌赏析 “采菊东篱下

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