初中语文八年级上册 《饮酒》教学课件 .pptVIP

* * * * * * * * 课堂检测 5、下面对这首诗赏析有误的一项是（ ） A．“结庐在入境，而无车马喧”写出了诗人的居住环境和生话状况。 B．尽管没有车马的喧闹嘈杂，但仍有“采菊东篱下”的劳作烦忧。 C．诗中四句写景句子传神的描绘了优美恬静的田园风光。 D．全诗融说理、写景、抒情为一体，表现了诗人细微的内心感受。 B 课堂检测 6、对该诗赏析不正确的一项是（ ） A．本诗是诗人弃官归隐之前写的一首诗。 B．“心远地自偏”句用得极好，它巧妙地道出作者此时的心境，想要离开喧闹的尘世，追求一种宁静恬淡的氛围。 C．“采菊东篱下”写作者酷爱菊，常常在住处周围种上菊花，颇为后人称道。 D．全诗语言朴实含蓄，写得很有特色，叙事、议论、抒情相结合。 A 课堂检测 1、表现这首诗思想内容的一个词是：　　　 2、诗中最能体现诗人隐逸生活情趣的两个词是： 3、蕴含只要有高尚的精神境界，即使身居喧嚣人境也无“喧嚣”之感的诗句是： 4、形容超然物外的思想感情的诗句是： 按要求默写 心远 心远、悠然 结庐在人境，而无车马喧。 此中有真意， 欲辨已忘言。 课堂检测 5、反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他优游自在的隐居生活的句子是： 6、陶渊明《饮酒》一诗中表现人与自然和谐相处的诗句是： 7、李清照《醉花阴》由“东篱把酒黄昏后”，想到陶渊明《饮酒》中的那句诗： / 8、用以表达自己恬淡、闲适的生活情趣的诗句是： 按要求默写 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 采菊东篱下，悠然见南山。 采菊东篱下， 悠然见南山。 课堂小结 《饮酒》（其五）这首诗通过对眼前自然景物的描写，表现了诗人远离世俗悠然自得的心境，反映出诗人鄙视官场，不愿与世俗同流合污的思想感情和高洁人格。（文章主旨） * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 《饮酒》其五陶渊明 学习目标 背诵诗歌，感知诗歌内容。 研读品味，体悟诗的 领会作者意志和情趣。 饮酒（其五）陶渊明 结庐/在人境，而无/车马喧。 问君/何能尔？心远/地自偏。 采菊/东篱下，悠然/见南山。 山气/日夕佳，飞鸟/相与还。 此中/有真意，欲辨/已忘言。 作者介绍 陶渊明（352或365年—427年），字元亮，又名潜，私谥“靖节”，世称靖节先生，浔阳柴桑（今江西省九江市）人。东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职，最末一次出仕为彭泽县令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，有《陶渊明集》。 写作背景 这首诗大约作于公元四一七年，即诗人归田后的第十二年，正值东晋灭亡前夕。作者感慨甚多，借饮酒来抒情写志。 诗歌注释 结庐： 人境： 结庐： 车马喧： 君： 构筑房屋。结，建造、构筑。庐，简陋的房屋。 人聚居的地方。 建造住宅，这里指居住的意思。 指世俗交往的喧扰。 指作者自己。 诗歌注释 何能尔： 悠然： 见： 南山： 为什么能这样。 尔：如此、这样。 自得的样子。 看见（读jiàn），动词。 泛指山峰，一说指庐山。 诗歌注释 日夕： 相与 真意： 相与还： 傍晚。 相交，结伴。 从大自然里领会到的人生真谛。 结伴而归。 诗歌翻译 将房屋建造在人来人往的地方， 却不会受到世俗交往的喧扰。 结庐在人境，而无车马喧。 诗歌翻译 问我为什么能这样，只要心志高远， 自然就会觉得所处地方僻静了。 问君何能尔？心远地自偏。 诗歌翻译 傍晚时分南山景致甚佳， 雾气峰间缭绕，飞鸟结伴而还。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 诗歌翻译 这里面蕴含着人生的真正意义， 想要辨识，却不知怎样表达。 此中有真意，欲辨已忘言。 诗歌赏析 “结庐在人境，而无车马喧”诗起首作者言自己虽然居住在人世间，但并无世俗的交往来打扰。 为何处人境而无车马喧的烦恼？因为“心远地自偏”，只要内心能远远地摆脱世俗的束缚，那么即使处于喧闹的环境里，也如同居于僻静之地。 诗歌赏析 “问君何能尔？心远地自偏” 中的“心远”是远离官场，更进一步说，是远离尘俗，超凡脱俗。排斥了社会公认的价值尺度。 诗歌赏析 “采菊东篱下