《慈母情深》课件2套.ppt

七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。 这里写的是工作环境的嘈杂。 不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。七八十台破缝纫机一行行排列着。 对比我们的教室，想象一下“不足二百米”的地方放着“七八十台破缝纫机”，实在是太挤了。 正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。 夏天最热的时候，窗户不能开，每个人的头上还有一盏发热的灯泡，还没有空调。这像蒸笼一样的环境，让我感受到了母亲工作环境的差。 从课文的前5个自然的中我知道了母亲挣钱不容易，可是没有想到她是在这么恶劣的环境下来工作。这使得“我”非常震惊。 总结方法：我们可以通过联系生活、联系上下文、边读边想象场景、抓住关键词语等方法，体会作者描写的场景和细节中流露出的“慈母情深”。 默读第10——19自然段（寻找母亲的场景），边读边想：“我”看到、听到了什么？心情如何？你从中体会到了什么？ 语文 五年级 上册 第一课时 第二课时 18 慈母情深 第一课时 初读课文，扫清障碍 pò yì tuí rèn zào 魄 抑 颓 纫 噪 褐 惫 耽 兜 龟 权 hè bèi dān dōu jūn quán 学认字 不足二百米的厂房，四壁潮湿颓败。 “颓”韵母是ui，不是iu。 褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛…… “惫”韵母是ei，不是ie。它是一个形声字，备＋心＝惫。 母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。 “龟”是多音字，在“龟裂”一次中读“jūn”，这个词是“皮肤因干燥而开裂”的意思。当“龟”表示“乌龟”的意思时，读“guī”。 但我想有一本《青年近卫军》，想得整天失魂落魄。 “魄”的偏旁是“白”，组词为：魄力；“魂”的偏旁是“云”，组词为：灵魂。注意区分。 褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛…… “褐”的偏旁是“衤”，组词为褐色；“渴”的偏旁是“氵”，组词为渴望；“喝”的偏旁是“口”，组词为喝水。要注意区分。 空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。 “抑”是压制的意思，压抑的意思就是对感情、力量等加以限制，使不能充分流露或发挥。 七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。 “纫”形声字，纟是形旁表义；“刃”是声旁表音。这个字可以用加一加的方法来记忆：纟＋刃＝纫。 指导书写“脊” 点、提、撇、点写在竖中线两侧。 是竖，不是撇。 学写字 指导书写“抑” 不要写成“卯”。 学写字 指导书写“酸” 是“酉”不是“西”。 学写字 指导书写“碌”和“噪” 三横距离均等。 三个“口”上宽下窄，“木”的横长托住“品”。 学写字 默读课文，想一想：课文写了一件什么事？ 温馨提示：先归纳每个自然段的意思，然后再总结出课文的主要内容。 课文讲了“我”向母亲要钱买书的事。 整体感知 思考并交流：课文段落多、内容长，如果给课文划分层次，你觉得可以分成几部分？每一部分讲了什么内容？ 可以分成三部分。第1——5自然段讲的是为什么要钱，在什么情况下要钱。第6——34自然段讲的是向母亲要钱的经过。第35——38自然段讲我最终拥有了想要的书。 为什么会这样给课文划分层次？你的根据是什么？ 是根据起因、经过、结果来划分的。   划分层次之后，你现在会怎么概括课文的内容？能不能说得更充分？ 家境贫寒的“我”非常想买一本《青年近卫军》，就到母亲工作的厂房向她要钱。辛苦忙碌的母亲毫不犹豫地把钱给了“我”，“我”买到了书。 归纳方法：可以根据事情的起因、经过、结果来给课文划分层次，进而整体把握课文的主要内容。 默读课文第1—5自然段，想一想：为什么作者想买一本一块五的书，要钱时会那么犹豫、不忍心？你是从课文中的哪些地方看出来的？ 互动课堂 “一块多钱”在上世纪六十年代能买什么？做什么？ 一元多钱”在二十世纪六十年代买到15斤大米、1.5斤猪肉、20个烧饼。60年代的米价是0.125元一斤，10块钱可以买到整整80斤大米。大黄鱼是5毛钱一斤，10块钱可以买到20斤。猪肉是6毛6一斤，10块钱可以买15斤。小学学费只要6块钱，一双中档皮鞋只要七块六毛八。 梁晓声《母亲》片段：