新进员工安全教育.pptx

工廠安全教育 車間安全教育 崗位安全教育;安全生產;生產和安全的關係: 1) 危害源自生產 2)生產必須安全 3) 安全為了生產 安全輿效益: 1) 安全促進生產、生產必須安全; 安全和生產是一個整体,而不是對立,是一個問題的兩個方面, 是相對的 2)生產效益可以用貨幣來計算、安全效益則不能用貨幣來計算 ;公司特殊危險源介紹;一般電氣安全知識;人身觸電危害 1.不同電流強度對人体體的影響 a.感知電流 對應於概率50%的感知電流成年男子約爲1.1，成年女子約爲0.7。對於直流電約為5。 b.最大擺脫電流 對應於概率50%的擺脫電流成年男子約爲16，成年女子約爲10.5；對於直流電平均約為50。 c.最小致命電流 在較短時間內危及生命的最小電流稱爲致命電流。一般情況下通過人體的工頻電流超過50時，心臟就會停止跳動，出現致命的危險。;觸電事故案例一 1998 年 7 月 17 日下午某廠一鉚工在進行點焊固定工件作業時觸電身亡。原因是非電焊工幹點焊；所用焊把末端因絕緣破損而漏電；天氣高溫炎熱，又爲保産品質量，工作地點不能使用降溫風扇，以致所穿戴的工作服、防護手套被汗濕透。上述這些因素使入廠才一個月，虛歲才 20歲的小伙子離開了人間。 ;觸電事故案例二 1988 年 7 月 31 日上午，某廠職工子弟中學校辦工廠，在承包工程的室外地溝裏進行對接管道作業的青年管工拉著焊機二次回路線，往焊管上搭接時觸電，倒地後將回路線壓在身下觸電身亡。該管工在雨後有積水的管溝內擺對接管時，腳上穿的塑膠底布鞋、手上戴的帆布手套均已濕透。當右手拉電焊機回路線往鋼管上搭接時，裸露的線頭觸到戴手套的左手掌上，使電流在回路線——人體——手把線（已放在地上）之間形成回路，電流通過心臟。尤其是觸電倒下後，在積水的溝內，人體成了良好的導體，那時人體電阻在 1000 歐左右，電焊機空載二次電壓在 70 伏左右，則通過人體的電流 70 毫安培。而成人通常的致顫電流即致命電流爲 50 毫安培。 70 毫安培電流使其心臟不能再起壓送血液的作用，所以血液循環停止造成死亡。環境的不安全因素加之缺乏安全用電知識使年僅 23 歲的青工死於非命。 ;觸電事故規律;消防安全知識;火災種類(根據物質及其燃燒特性劃分類別) 一、A 類火災 指含碳固體可燃物，如木材、棉、毛、麻、紙張等燃燒的火災； 二、B 類火災 指甲、乙、丙類液體，如汽油、煤油、柴油、甲醇、乙醚、丙酮等燃燒的火災； 三、C 類火災 指可燃氣體，如煤氣、天然氣、甲烷、丙烷、乙炔、氫氣等燃燒的火災； 四、D 類火災 指可燃金屬，如鉀、鈉、鎂、鈦、鋯、鋰、鋁鎂合金等燃燒的火災； 五、帶電火災 指帶電物體燃燒的火災。 ;燃燒的三要素 ;滅火的基本方法 1.冷卻滅火法 　　這種滅火法的原理是將滅火劑直接噴射到燃燒的物體上，以降低燃燒的溫度於燃點之下，使燃燒停止。或者將滅火劑噴灑在火源附近的物質上，使其不因火焰熱輻射作用而形成新的火點。?冷卻滅火法是滅火的一種主要方法，常用水和二氧化碳作滅火劑冷卻降溫滅火。滅火劑在滅火過程中不參與燃燒過程中的化學反應。這種方法屬於物理滅火方法。;2.隔離滅火法 　　隔離滅火法是將正在燃燒的物質和周圍未燃燒的可燃物質隔離或移開，中斷可燃物質的供給，使燃燒因缺少可燃物而停止。具體方法有： 　　1、把火源附近的可燃、易燃、易爆和助燃物品搬走； 　　 2、關閉可燃氣體、液體管道的閥門，以減少和阻止可 燃物質進入燃燒區； 　　3、設法阻攔流散的易燃、可燃液體； 　　4、拆除與火源相毗連的易燃建築物，形成防止火勢蔓 延的空間地帶; 3.窒息滅火法 窒息滅火法是阻止空氣流入燃燒區或用不燃燒區或用不燃物質沖淡使燃燒物得不到足夠的氧氣而熄滅的滅火方法。具體方法是： 1、用沙土、水泥、濕麻袋、濕棉被等不燃或難燃物質 覆蓋燃燒物； 2、噴灑霧狀水、乾粉、泡沫等滅火劑覆蓋燃燒物； 3、用水蒸氣或氮氣、二氧化碳等惰性氣體灌注發生火 災的容器、設備； 4、密閉起火建築、設備和孔洞；? 5、把不燃的氣體或不燃液體（如二氧化碳、氮氣、四 氯化碳等）噴灑到 燃燒物區域內或燃燒物上。 ;公司常見消防器材及設施;消火栓;破玻報警按鈕;自動噴水噴淋頭;自動報警探測頭;自動噴水噴淋頭;滅火器的分類 按其移動方式可分爲：手提式和推車式； 按驅動滅火劑的動力來源可分爲：貯氣瓶式、貯壓式、化學反應式； 按所充裝的滅火劑則又可分爲：泡沫、乾粉、二氧化碳、酸堿、清水、鹵代烷滅火器。 ;常用滅火器使用方法 泡沫滅火器? 1.適用範圍：?一般B類火災﹐如油製品、油脂等火災﹔A類火災 不能撲救﹕B類火災中的