未来版品德与社会五下《首都北京》教学设计.doc

将来版道德与社会五下《国都北京》教课方案 将来版道德与社会五下《国都北京》教课方案 将来版道德与社会五下《国都北京》教课方案 五年级道德与社会上册《国都北京》教课方案 留守营学区韩家林小学 xxx 教课目的 、知道北京是一座历史悠长的古城，是中华人民共和国的象征，仍是一座国际化、现代化的多数市。 、进一步培育认识地图的能力，培育研究采集资料的能力。 、在研究学习中，激发学生爱北京，爱祖国的感情 知识与技术 使学生认识北京的地点、 面积等及自然环境特色， 并能对北京的地点做出简要评论； 使学生认识北京的历史文化传统， 掌握北京的城市职能和将来发展方向。 过程与方法 经过议论法、启迪式叙述法。培育学生的读图能力和剖析、整理资料的能力； 使学生掌握认识一座城市的基本方法和思路。 感情态度价值观 经过本节学习，加深学生对祖国悠长历史、深刻文化底蕴的认识，进 一步培育学生的爱国之情。 教课要点 北京市的自然地理特色、历史文化传统和城市职能； 北京市的将来发展方向。 教课难点 北京市地理地点的评论； 北京市城市建设中存在问题及解决举措。 教具准备 多媒体展现台、景观图片等。 课时安排 一课时 教课过程 ［导入新课］ 在上册书中我们学过了我国的行政区划， 请大家回想我国共区分几级行政区划？最高等其他有多少个？分哪几类？发问，学生回答。（略） 叙述：我国幅员辽阔，面积广大，为了经济发展和管理方便，共区分了三级行政区划，此中最高等其他共 34 个。分别为直辖市 4 个，省 23 个，自治区 5 个，特别行政区 2 个。那么，大家知道在这 34 个省级行政区中，政治地位最重要的是哪个吗？ 学生齐答。 对，北京。北京简称京，是我们中华人民共和国的国都。大家对北京 认识多少？有谁去过北京？请举手。 好，我们请韩达等同学给大家介 绍他所认识的北京。 学生介绍。（略） 经过方才几位同学的介绍， 我们大家对北京有了一些印象， 但还不全面、不系统。今日我们就来深入认识、认识我国的政治文化中心——北京。 ［讲解新课］ 一、全国政治文化中心——北京（板书） 北京之因此成为全国的政治文化中心，与它的地点、范围、地理环境等密不行分。 学生活动：请大家阅读图 6.1 “北京市略图”和图 6.3 “北京城区的地理地点”，以及有关文字内容。 剖析、议论、回答以下问题：（在屏幕上打出） 北京市的地理坐标； 北京市在什么部位与哪几个省区相邻？ 北京市的地理地点有什么优胜性？ 北京市及其四周的地形地势有什么特色？ 北京市属哪一种天气种类？有什么特色？ 流经北京市的河流有哪几条？ 北京市的对外交通有什么特色？ 学生议论：（以四人小组为单位）教师巡回参加指导。 （依据时间要求，可安排 1、2 组议论 1、2 题， 3、4 组议论 3、4 题等）发问，小组代表回答，组员增补。（略） 板书：一、北京概略 地点、面积、人口 概括叙述：北京市位于华北平原北部，东部距渤海 150 km；东南临 天津市，其他三面被河北省包围。 北京市的地理坐标为 40°N，116°E。 北京市道积 1.68 万 km2，现有人口 1382 万人（ 2000 年）。 二、北京的自然地理特色（板书） 地形（板书）略 北京的天气（板书）叙述：北京属典型的温带大陆性季民风候。 北京的河流（板书）叙述：北京市的河流属海河水系（板书）。永定河、温榆河和潮白河是全市三条大河， 分别自西北和东北向东南流入天津，汇入海河，最后流入渤海。在认识了北京的自然环境此后，我们来看作为一国之都的北京的交通。 三、北京的对外交通（板书） 叙述：北京市的对外交通十分便利。北京是全国最大的铁路枢纽。有京沪、京九、京哈—京广、京包—包兰等密集的铁路网；北京市仍是中国最大的航空港之一， 有多条国际航线通向世界各地； 北京的公路密度也是全国最大的，有多条高速公路连结（全国各地）；北京虽地 处内地，但东距海洋只有 150 千米。 综上所述，我们就能够剖析概略出北京市地点的优胜性。概括叙述： 北京地点的优胜性主要表此刻以下几方面： 纬度地点和海陆地点优胜。 北京地处中纬度暖温带， 地处内地但距海不远，这样的地点使北京有合适城市发展的冷热、 干湿都适中的天气优势。 战略地点优胜。北京的地形地势决定了北京市战争年月易守难攻，和平年月适合经济发展、城市建设。 经济区位优胜。 北京西部背靠我国黄土高原的能源原资料基地， 南邻粮、棉、油等物产丰富的黄淮海平原北抵我国最大的牧区内蒙古牧区，这些地区为北京市的经济发展， 城市建设和人民生活确立了坚固的物质基础。 承转：正是因为北京的地理地点优胜， 因此北京自古就是我国的战略重镇，金、元、明、清先后在此建都，新中国建立后，又一次定都北 京。发问：作为一国之都， 北京最重要的职能是什么？学生回答： 略。叙述：四、北京是我