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上学期学科教学进度计划表 学科： 语文 任课教师： 时间： 周次 时间 主要工作安排 备注 1 9.3---9.7 1课、2课、新闻写作 2 9.10---9.14 3课、4课、作文 3 9.17---9.21 口语交际、第一单元复习及测试 4 9.25---9.30 5课、6课 5 10.1---10.7 国庆节假期 6 10.8---10.12 7课、8课、作文 7 10.15---10.19 综合性学习、第二单元复习及测试 8 10.22---10.26 9课、10课、作文 9 10.29---11.2 11课、12课、名著导读 10 11.5---11.9 第三单元复习及测试、作文 11 11.12---11.16 期中考试 12 11.19---11.23 13课、14课、作文 13 11.26---11.30 15课、16课、综合性学习 14 12.3---12.7 第四单元复习及测试、17课、18课 15 12.10---12.14 19课、20课、作文 16 12.17---12.21 口语交际、名著导读、第五单元复习及测试 17 12.24---12.28 21课、22课、作文 18 12.31---1.4 23课、24课、综合性学习 19 1.7---1.11 第六单元复习及测试、总复习、做题 20 1.14---1.18 期末考试 流峪中学2018--2019学年度上学期学科教学实施计划 学科：语文 任课教师： 时间：2018年9月1日 主要教学目标 1、把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。 　　2、理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。 　　3、借助注释和工具书读懂文言文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。 主要教学措施 语文教学中,要加强综合,简化头绪,突出重点,注重知识之间,能力之间以及知识、能力、情意之间的联系,重视积累、感悟、熏陶和培养语感,致力于语文素养的整体提高。 　　重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。 　　教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点.要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式.要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。 教材分析 八年级上册四个现代文单元分别是新闻、散文传记、散文、说明文，其中前三个单元以记叙类文章为主，后一个单元以说明类文章为主。本册教材要求学生了解两种文体：记叙文和说明文；同时相应地了解两种表达方式：记叙与说明。另外，从八年级上册开始，文言文和白话文分编。两个文言文单元课文的选编主要是从文章的难易程度以及课程目标这两个方面来考虑的。 学情分析 通过初一一学年的教学,从整体来看,所任教班级的学生好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。目前两班级学生最大的特点是两极分化严重,而且尾巴较大,大部分学生学习自觉性不强。随着学生年龄的增长和知识难度的增加,加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整,本学科更加注重考察学生理解,运用能力,对学生掌握知识的深度和广度,思维能力和认识水平都提出了更高的要求,这对个别优秀的学生来说是如鱼得水,但对我们这样中学的绝大多数学生来说,并非福音.因此我们的教学必须未雨绸缪,因此,我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时,还应加强对课改的学习与研究。 教研课题 文言文教学方法研究