第六章认识区域特征-台湾教案(中图版七年级下册).pdf

第六章 认识区域特征 第二节 台湾 教学目标： 知识目标： 1. 了解台湾省的位置、范围、居民及地形特点 2. 记住台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、东海、南海、太平洋、台湾山脉、玉山、日月潭、 浊水溪 3. 知道台湾岛丰富的资源及其分布 4. 理解台湾省“进口——加工——出口”型的经济特征，记住主要城市：台北、基隆、 高雄、新竹 能力、技能目标： 1. 通过读台湾省图、填写台湾省的各种地理事物，培养学生读图、 用图、填图的能力。 2. 通过分析台湾省自然条件与各种资源的关系、台湾工业的布局 特点， 培养学生分析问题的能力。 思想教育目标： 1. 通过台湾省的学习，使学生坚定 不移地树立台湾自古以来就是我国领土的一部分， 尽早实现台湾与祖国大陆的统一， 是海峡 两岸人民的共同愿望 2. 通过台湾自然环境与资源和发展经济的关系，对学生进行辩证 唯物主义的教育。 教学重点： 台湾省的自然环境——“海岛”的位置， “多山” 的地形 台湾岛丰富的资源— —森林、水能、矿产、农产、海洋水产、气候、旅游等 “进口——加工——出口“型的经 济特点 教学难点： 自然条件与资源分布的关系 课 型： 综合型 教学方法： 采用读图、讲述、讨论相结合的启发式教学方法 教学手段： 使用：课本插图“台湾省” “台湾山脉森林的垂直分布” “台湾省出口贸易结构 的变化”和景观图片 学法指导： 读：通过读课本中“台湾省”图， “台湾山脉森林垂直的分布”图，掌握台湾省 纬度位置、海陆位置特点、主要岛屿、山脉、城市及森林资源 议：通过讨论分析台湾岛各 种资源分布与自然条件的关系 教学过程： 引入：你知道我国最大的岛是什么岛？ （学生读图：中国政区图，找出台湾岛并观察 其位置） 提问：台湾所在地区？（学生回答） 台湾是我国的一个省 ，位于华南地区，是 由一系列岛屿组成。 今天我们就来学习： 宝岛台湾 1. 地理位置和范围 （学生读图： 85 页“台湾省”图，完成读图要求 1） 提问：台湾 省由哪些岛屿组成？ （画板图：台湾岛。边讲边填主要岛屿） 台湾省包括台湾岛、澎 湖列岛、 钓鱼岛、 赤尾屿、 等 80 多个岛屿， 总面积 36000 平方千米， 其中台湾岛面积 35759 千米，是我国第一大岛。 台湾省由一系列岛屿组成，因此地理位置有它的独特性。前边我 们讲过学习一个地方的地理位置， 一般从哪些方面入手？ （学生回答）对，一般从纬度位置、 海陆位置、交通位置等方面入手。 （请学生上前画出北回归线，并说明纬度位置特点） 北 回归线穿过台湾省的南部，台湾属于热带、亚热带 （请学生上前填出太平洋、台湾海峡、 东海、 南海、福建省） 你给大家说说填出的这些地理事物说明了什么位置的特点。 （对学生 进行鼓励）台湾四面环海，突出了“海岛”的地理位置。 （学生分组讨论：台湾省纬度位 置、海陆位置有什么优越性） （投影：“台湾省”图，小结台湾位置特点） 台湾从纬度位 置看， 位于热带、 亚热带， 植物种类繁多； 台湾岛东临太平洋， 西隔台湾海峡与福建省相望， 北临东海， 西南为南海， 与日本隔海相望。台湾是与太平洋地区各国联系的交通枢纽（交通 位置），也是我国海防的重要屏障 （