七上-第三单元名著导读《朝花夕拾》课件（共30张PPT） 部编版语文七年级上册.pptx

《朝花夕拾》·名著导读;新课导入;题目解说;作者简介;幼年丧父----人生道路发生根本性转折 包办婚姻----家庭和情感生活蒙上了重大阴影 兄弟失和----影响思想和人生选择 病痛--------影响寿命和一部分人生观;创作背景; 1926年9月鲁迅接受了厦门大学的聘请，南下教书，但他在厦门大学只待了四个多月，因为他发现厦门大学的空气和北京一样，也是污浊的。鲁迅在这里见识了种种知识分子的丑恶嘴脸，毫不留情地进行抨击。鲁迅虽然不喜欢厦门大学，但他对自己担任的课程却倾注了全力，他上的课很受学生的欢迎。在繁忙的教学之余，鲁迅写了很多作品，其中散文包括《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》和《范爱农》。这五篇散文与在北京创作的另五篇散文就构成了《朝花夕拾》的全部。 ; 《朝花夕拾》展现了一幅幅浓郁的江南乡镇的风俗画。过年节的规矩，迎神会的盛况，目莲戏的热闹，旧书墊的陈规，治病的陋习等等，随着鲁迅的生花妙笔，再现在读者面前。文章对比鲜明，笔调生动有趣。 ;作品介绍;作品评价;作品评价;基本的阅读方法： 读书笔记要点： ;作品结构;篇目名称;篇目名称;篇目名称;篇目名称;篇目名称;篇目名称;篇目名称;篇目名称;人物辨识;人物辨识;《阿长与山海经》——文章用深情的语言，表达了对阿长的真诚怀念。 《藤野先生》——?表达了对藤野先生深情的怀念。 《范爱农》——表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。 《从百草园到三味书屋》?——揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。;《琐记》——批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”，表现出探求真理的强烈欲望。 《五猖会》——指出强制的风剑教育对儿童天性的压制和摧残。 《狗·猫·鼠》——这篇文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与“猫”相似的人。 《二十四孝图》——形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了中国儿童的可怜。 《无常》——对打着“公理”“正义”旗号的“正人君子”予以了???辣的嘲讽。 《父亲的病》——揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。 ;主题思想;艺术特色;①透过《朝花夕拾》里的文章，可以了解作者的心灵世界，了解他的思想状态，明白到作者对新生活的向往和追求，以及他的喜怒哀乐。 ②通过阅读文集里的文章，可以了解作者的童真童趣，了解当时的封建社会的腐朽和冷酷的状况，并加以批判。 ③文集的语言优美、流畅，生动幽默、妙趣横生，又善于用对比等手法来写，值得我们学习。;抢答时间;谢谢观看！