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《如何翻译文言语句》微课教学设计 微课名称 如何翻译文言语句　 制作方式 电脑录课+后期制作 学科 初中语文　 适用对象 初中学生 教学设计 学习 目标 1、让学生掌握文言文语句的翻译的技巧。 2、通过学习，培养学生自学文言文的能力与兴趣。　 教学 内容 知识点来源 部编语文教材文言文部分 知识点描述 文言文语句翻译的六种答题技巧 预备知识 学生对文言文知识有初步的积累与学习。 教学过程　　 步骤 内容 时间 课堂 引入 同学们大家好、欢迎来到语文微课，文言文翻译的总要求是“直译为主，意译为辅”所谓直译,是指用现代汉语对原文进行逐字逐句的对应翻译，做到实词、虚词尽可能与文意相对，至于含有修辞手法等的特定语句，则要借助意译表述。，今天我们学习文言文语句的翻译技巧。　 教学 过程 文言文语句翻译的六种答题技巧： 留字法：凡是古今意义相同的词、专有名词（如国号、年号、帝号、官名等）都可以保留下来，直接使用。 对译法：将文言文中的单音节词翻译为双音节词，对译出来。 拆字法：文言文中连用的两个单音节词，在现代汉语中可能恰恰是一个双音节词，翻译时要把这两个单音节调分别翻译，不可直接译为现代汉语中的双音节词。 增补法：文言文中连用的两个单音节词，在现代汉语中可能恰恰是一个双音节词，翻译时要把这两个单音节调分别翻译，不可直接译为现代汉语中的双音节词。 删字法：文言文中有些虚词无实义，或为语气助词，或表示停顿，或凑足音节，或起连接作用，翻说时要删去，不译。 调序法：文言文中的倒装句，如主谓倒装、状语后置、宾语前置等，在翻译时，需要调整，使之符合现代汉语的表达习惯。　　 小结 就文言文翻译而言，这六种方法并不是根本所在，而只是一种技巧。文言文翻译的根本还在于平时一点一滴的积累，尤其是实词的积累和辨析，这是硬道理。古文功底好的人，他未必要学习什么“留对拆增 删调”，却仍然能翻译得很好。 但是，对文言功底有限的同学而言，尤其针对考试来说，明确翻译的要求，掌握行之有效的方法，对我们无疑是很有用的。