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小学美术人教版 三年级下册 第12课 《多彩的窗户》优质
课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、引导学生欣赏世界各地不同风格的建筑的窗户图片,感受窗户的造型美、色彩美,开阔
他们的视野,培养他们的观察能力和对多元文化的理解能力。
2、学习运用各种技法,巧用材料设计并制作造型奇特的窗户,提高动手能力和创作能力。
3、学生在创作中感受美、创造美,体验亲自动手进行设计制作带来的成功和喜悦,提高审
美意识,激发学习美术的持久兴趣。
2学情分析
学生在创作中感受美、创造美,体验亲自动手进行设计制作带来的成功和喜悦,提高审美意
识,激发学习美术的持久兴趣。
3重点难点
重点:学习和掌握设计、制作窗户的方法。
难点:学生如何巧用材料制作出奇特的窗户造型。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1 教学活动
活动1 【导入】多彩的窗户
教学过程
(一)引导阶段
1、谜语导入,激发兴趣。
“月光从此入屋来,两手推开空气鲜。虽在墙上不是门,好比眼睛赛心灵。”
(谜底:窗户)
2、窗户的作用是什么?
3、引出课题。
(设计意图:为引出课题,我用谜语导入,结合三年级学生活泼的天性, 创
设情境氛围,激发学生学习兴趣。)
(二)发展阶段
1、说一说:你见过什么样的窗户?(材质、造型、色彩、装饰等)
2、用什么基本形可以概括这些窗户的外形特征?
(设计意图:先让学生说自己见过的窗户,并进行总结归类,调动学生的记忆、思维,让学生在
接下来的观察的过程中更有针对性,为解决本课的重点“学习和掌握设计、制作窗户的方法”、
难点“学生如何巧用材料制作出奇特的窗户造型”奠定基础。完成本课的知识目标。)
3、欣赏世界各地不同风格的建筑和不同造型的窗户,说一说:你最喜欢哪种风格的窗户,为什
么?
4、欣赏课本中中国古典风格窗户的艺术美。
讨论:
①这种窗户可以使用什么方法进行制作?(镂空)
②这些镂空的图案有什么共同的特点?(对称、造型奇特)
(设计意图:通过出示各种类型的典型的图片资料,引导学生说出每种窗户的不同造型特点及
给人的不同感受,从创意、造型、色彩上进行欣赏,更加直观形象的了解各式各样的窗户,体
会各地建筑风格不同的审美理念,开阔他们的视野,拓展学生的创作思路。继续为为解决本课
的重点“学习和掌握设计、制作窗户的方法”、难点“学生如何巧用材料制作出奇特的窗户
造型”进行铺垫。
5、教师在投影仪下示范并讲解镂空的技法:
①在卡纸上画出窗户的基本结构草图。
②添画细节。
③用剪刀沿轮廓线剪。
④将图案之间的部分剪下。
⑤贴在一直卡纸上。
⑥剪出一个窗花图案进行装饰。
(设计意图:运用实物投影进行演示,边演示边讲解,很好的让同学们清楚的观看、了解到制
作镂空技法的窗户技巧的全过程,解决了本课的重点之一“学习设计、制作窗户的方法”,
为接下来的创作——即难点二“掌握设计、制作窗户的方法”打好基础。)
6、思考:
①如果你是建筑设计师,你想为你的建筑设计出什么造型的窗户?是用什么材料、通过
什么方法来制作多彩的窗户?
②除了使用卡纸、还可以用什么材料来制作窗户?还可以用什么装饰手法让窗户变得更
美观?
(设计意图:在交流的过程中相互启发,为解决本课的难点“学生如何巧用材料制作出奇
特的窗户造型”拓展思路。)
(三)创作要求
用自己喜欢的方式结合所带材料制作奇特的窗户。
(设计意图:布置开放性的作业,请学生们试着用自己喜欢的方法结合所带材料制作奇特的
窗户,不给学生过多的限制,使其充分发挥,激发学生的创造性。在学生创作的过程中,师播放
各式各样的窗户的图片和学生作品的视频,并配着轻音乐,让学生在在轻音乐的伴随下,激发
学生的艺术灵感。在创作中感受美、创造美,体验亲自动手进行设计制作带来的成功和喜 ,
解决本课的难点“学生如何巧用材料制作出奇特的窗户造型”。完成本课的情感与价值观目
标。)
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