小学数学北师大版四年级上册 一 认识更大的数《人口普查》.pdfVIP

小学数学北师大版四年级上册 一 认识更大的数《人口普查》优质 课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1、经历收集日常生活中常见大数的过程,并能说出这些大数的意义。 2、能正确读写多位数。 3、能对多位数进行估计,发展估计意识。 2学情分析 3重点难点 多位数的读写法,读数中有“零”的写法。 教学准备:计数器、数字卡片 4教学过 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动1 【导入】一、练习读写，复习旧知 1、快速读出下面各数。 2000,4500,4523,6005 2、写出下面各数:教师口述学生写数。 3是( )位数, 含有( )级和( )级,由( )个万和( )个一组成。在计数器上拨出下 面各数,并像前面一样说出每个数的组成。320080, 479853000,2007000010。 活动2 【讲授】二、多位数的读法 1、亿以内数的读法 2000 年我国进行了第五次人口普查,出示地图。 北京市约,天津市约。你能读出北京和天津市的人口数吗? 学生尝试后汇报。 为什么只读出万以上的数?为什么要加万字?中间有两个零怎么读? 2、亿以上数的读法 我国总人口约为1295330000人,全世界人口约6302309700 人;学生试读,小结读法。 3、练习读法 试一试第一题;练一练第一题。 活动3 【讲授】三、多位数的写法 1、亿以内数的写法 (1)澳门约有四十四万人;香港六百七十八万人;教师引导写澳门人数,学生独立尝试其他城 市人数。交流评价,并验证(将写出的数分级读出来) (2)三百五十万零六百,写作 。 过程要求:学生独立写数。小组交流,互相检查,让每一个同学都说一说自己是怎么想的,怎么 写的?反馈交流结果。 2、亿以上的数的写法。 (1)呈现题目:五十二亿五千六百万。 过程要求: ① 先请学生读一读这个数,看看含有几级的数。 ② 对照数位顺序表,尝试写一写。 ③ 反馈写数结果。 ④ 小组交流,全班交流。板书呈现结果: “五十二亿五千六百万”写作:5256000000 (2)呈现题目: “二十亿零四百三十五万”写作。 过程要求; ① 学生独立写数,对学有余力的学生要求放弃数位顺序表,直接写数。 ② 同组交流各自的写法,着重说明“零”的处理。 ③ 反馈交流结果。 板书呈现: “二十亿零四百三十五万”写作:20 ￤ 0435 ￤0000 这时板书不出现数位顺序表,为了帮助学生理解可以用分级线段来代替数位顺序表。 (3)小结亿以上的数的写法。 让学生交流,用自己的话说一说写数的规则。 ① 弄清有几级的数。 ② 从最高位写起,写出每一级上的数。 ③ 哪一位上一个单位也没有,就写0 占位。 写法练习:试一试第2 题,写数并估计数的大小。练一练第2 题。补充练习题:先分级再读出 下面各数 4391000, 7060020, 1300000800, 600600, 60006 活动4 【练习】四、巩固练习 1、练一练第3 题,先读数,再连线。最后写右边的数验证。2、阅读你知道吗,了解国际上分 节方法。 3、同桌读写数游戏:一位同学用计数器拨数,一位同学读 数;一位同学写数,另一位同学读出来。 4、拨一拨,写一写,再读一读 用四个“5”和四个“0”组成一个八位数 (1)一个零都不读出来 (2)只读出一个零 (3)读出两个零 (4)读出三个零 活动5 【作业】五、课堂小结并布置实践活动 生活中大数应用非常广泛,请同学们在报纸、杂志或电视 等媒体中收集一些有关大数的信息,并在全班进行交流。(与我们密切相关的十个以上数据)