- 1、本文档共16页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
单元(或主题)教学设计
单元(或主题)名称
七年级上册第一单元
单元(或主题)教学设计说明
本单元的主题是自我介绍,reading ,Integrated skills和Task三大板块对这个主题都有相应的体现。
在教学设计上,要激发学生参与活动的兴趣(Reading板块中设计了猜人游戏,小组合作等方式,调动学生已有的该主题的经验(新课开始前5分钟让学生进行自我介绍,可以是课文的语句,也可以增加自己已经学习过的语句来描述),来深化对人物这一主题的理解和认识。通过一系列的活动的开展,培养学生语言的理解和表达能力,同时也培养了学生的听说能力。最终帮助学生树立正确的世界观,人生观和价值观。
单元(或主题)学习目标与重点难点
教学目标
认识了解两个卡通人物和阳光中学的六名学生。
学会用英语介绍自己和他人。
理解掌握并能在日常交际中使用“Be”动词。
能从听力中获取信息补充内容,并能使用相关话题进行交际。
准备朗读单词中含有5个元音字母的重读闭音节,并能朗读新单词。
熟练运用本单元的词汇,词组,句型组织语言。
能够合理构架文章,向别人介绍自己。
教学重难点
1.理解掌握并能在日常交际中使用“Be”动词。
2.准备朗读单词中含有5个元音字母的重读闭音节,并能朗读新单词。
3.熟练运用本单元的词汇,词组,句型组织语言。
4.能够合理构架文章,向别人介绍自己。
单元(或主题)整体教学思路(教学结构图)
本单元分为5个课时,分别是Reading(1) ,Reading(2) ,Grammar,Integrated skills和Task
5个板块相互独立而又互相关联,有对语言文本的深入理解,有对学生听力的训练,也对写作提出了一定的要求。
第1课时教学设计
课题
Reading(1)
课型
新授课? 章/单元复习课□ 专题复习课□
习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□
教学内容分析
本单元学习如何进行自我介绍。可以主要介绍自己的姓名,职业,籍贯等自然信息,也可以根据需要介绍的年龄,外貌,爱好和特长。
学习者分析
学生对于简单的单词能够掌握,但将词连成句子对于个别学生来说是有困难的,少数学生连单词怎么读都不会,老师需要降低要求,从最基本的单词开始。
学习目标确定
进一步了解阳光中学的几位学生
学习介绍人的方式
能用英语介绍自己和他人
学习重点难点
能使用学会的语言介绍自己和他人
学习评价设计
学习评价分为预习,自主学习,自我展示,点评,质疑和检测,根据学生在各个环节中的表现给出相应的分数,从而得出总分。而教师在评价每个环节时应以积极的鼓励性的评价为主,从而达到激发学生学习的目的。
6.学习活动设计
教师活动
学生活动
环节一:Introduce myself
教师活动1
复习上节课学习内容
学生活动1
自我介绍(姓名,年级,学校,外貌等)
活动意图说明:通过自我介绍的方式让学生掌握基本的描述人物的语句
环节二:Guessing game
教师活动2
The teacher gives some information about someone in the class or a teacher, let the students guess who he/she is.
学生活动2
Ask the students to work in groups and play the game again.
活动意图说明
用猜谜的游戏形式来调动学生的学习兴趣,在游戏中回顾一下描述人物的词句。既轻松又易于掌握。
环节三:Listening
教师活动3
Listen to reading A on page 8 and complete the form
学生的活动3
Read and complete the form below.
Name
Millie
Simon
Sandy
Daniel
Age(年龄)
Domicile(住处)
Appearance(外表)
Hobbies(爱好)
Personality(个性)
Others(其它)
活动意图说明
通过听文章来捕捉重点信息来完成表格,对于个别学生来说有点困难,老师可以把音频截成四段来降低难度,从而达到锻炼学生听得能力。
板书设计
Reading(1)
Introduce myself
Guessing game
Listening
作业与拓展学习设计
掌握本课单词
完成学案Reading(1)
自我介绍(不少于7句话)
特色学习资源分析、技术手段应用说明
PPT
教学反思与改进
由于学生的水平参差不齐,即使将听力的内容分成了四个部分,依然有部分学生难以捕捉到重点信息,在接下来的教学和作业设计中需要老师分层
文档评论(0)