新人教版新教材高中生物选择性必修1学案及课后练习含解析（共37套）打包下载.doc

PAGE 新人教版新教材高中生物选择性必修1 学案及课后练习含解析（共37套）打包下载.doc 探究实践　模拟生物体维持pH的稳定 [实验基础·自主学习] (1)实验目的：通过比较自来水、缓冲液和肝匀浆在加入酸或碱后pH的变化，推测生物体是如何维持pH稳定的。 (2)方法步骤 ①设计实验记录表：根据实验的流程，设计表格记录实验结果。 ②进行实验 a．被测实验材料：自来水、缓冲液、肝匀浆。 b．酸碱变化所用试剂：0.1 mol/L的HCl模拟酸性条件；0.1 mol/L的NaOH模拟碱性条件。 c．实验过程 Ⅰ.取25 mL被测实验材料倒入50 mL烧杯中，记录起始的pH。 Ⅱ.一次加一滴0.1 mol/L HCl(或0.1 mol/L NaOH)，然后轻轻摇动，每加5滴测量一次pH，直至滴加30滴，记录实验结果。 (3)分析实验数据 根据所得数据，以酸或碱的滴数为横坐标，以pH为纵坐标，画出每次实验中pH变化的曲线。 (4)实验结论：生物组织匀浆类似于缓冲液，加入少量酸或碱不会发生pH的大幅度变动。 [实验关键·探究学习] 1．实验原理 本实验采用对比的方法，通过向自来水、缓冲液和生物材料中加入酸或碱溶液引起pH的不同变化，对比说明在一定范围内，生物材料的性质与缓冲液相似，而不同于自来水，从而说明生物体的pH维持相对稳定与其含有的缓冲物质有关。 2．实验结果及分析 组别 图示 结果 对自来水的处理 滴加HCl后，自来水pH逐渐减小；滴加NaOH后，自来水pH逐渐增大 (说明：因不同地区自来水的差异，起始pH不一定都是7) 对缓冲液的处理 无论是滴加HCl还是NaOH，缓冲液和生物材料的pH均保持相对稳定(说明：生物材料的起始pH不一定正好是7，如动物血浆) 对生物材料的处理 结果分析 在一定范围内，生物材料的性质类似于缓冲液而不同于自来水，这说明生物材料内含有缓冲物质，能够维持pH的相对稳定 3.实验操作中应注意以下几点 (1)加入酸或碱时，要逐滴加入，并严格控制滴数。 (2)至少选两种生物材料进行实验。 (3)充分冲洗烧杯。 实验过程中，多次出现了“充分冲洗烧杯”的要求，但目的不同。检测碱对pH的影响前“充分冲洗烧杯”是为了避免残留的HCl与NaOH反应而使实验现象不明显。更换实验材料前“充分冲洗烧杯”主要是为了防止不同的实验材料混合，影响实验结果。 [实验应用·对点练习] 1．下列关于生物体维持pH稳定机制的实验，叙述错误的是(　　) A．盐酸和氢氧化钠都有腐蚀性，应避免其与皮肤和眼睛接触 B．每种实验材料测定完成后，都必须将烧杯充分洗净，才可倒入等量的其他实验材料 C．从加入盐酸或氢氧化钠溶液后的pH变化来看，生物材料更像是缓冲液 D．根据所得实验数据，绘制pH变化曲线时，一般以pH为横轴，以酸或碱的量为纵轴 D　[盐酸和氢氧化钠都有腐蚀性，不能接触皮肤和眼睛，否则会对皮肤和眼睛造成伤害，A正确；每种实验材料测定完成后，都必须将烧杯充分洗净，才可倒入等量的其他实验材料，否则不同实验材料混合会影响实验结果，B正确；与自来水相比，生物材料中加入盐酸或氢氧化钠溶液后，pH的变化情况与缓冲液的情况很接近，因此，生物材料更像是缓冲液，C正确；根据所得实验数据绘制pH变化曲线时，一般以酸或碱的量为横轴，以pH为纵轴，D错误。] 2．利用教材中的实验“模拟生物体维持pH的稳定”中的实验数据，得出的下列有关判断，不合理的是(　　) A．生物材料中加入酸或碱后pH的变化更像缓冲液 B．生物材料可以通过对生理活动的调节来维持pH稳定 C．若只用自来水和生物材料作对照，不能充分说明生物材料中有类似缓冲液中的缓冲物质 D．若只用缓冲液和生物材料作对照，不能充分说明生物材料对酸性、碱性物质具有缓冲作用 B　[该实验的结论是比较几条曲线的变化规律可知，生物材料的性质类似于缓冲液而不同于自来水，推测生物材料内含缓冲物质，能够维持pH的相对稳定，A正确；离体的实验材料不能通过对生理活动进行调节来维持pH稳定，B错误；若只用自来水和生物材料作对照，不能充分说明生物材料中有类似缓冲液中的缓冲物质，应再加用缓冲液作为实验材料的对照实验，C正确；若只用缓冲液和生物材料作对照，不能充分说明生物材料对酸性、碱性物质具有缓冲作用，应再加用自来水作为实验材料的对照实验，D正确。] 第1节　细胞生活的环境 课标内容要求 核心素养对接 1.说明血浆、组织液和淋巴液等细胞外液共同构成高等动物细胞赖以生存的内环境。 2．阐明机体细胞生活在内环境中，通过内环境与外界环境进行物质交换，同时也参与内环境的形成和维持。 3．简述机体通过呼吸、消化、循环和泌尿等系统参与内、外环境间的物质交换。 1.生命观念——运用结构与功能观举例说明血浆、组织液和淋巴液等细胞外液共同构成高等动物