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六年级美术《发现美丽》第一课时教案解析总结计划
六年级美术《发现美丽》第一课时教案解析总结计划
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六年级美术《发现美丽》第一课时教案解析总结计划
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六年级美术《发现漂亮》第一课时教课设计剖析
课
题
第8课
发现漂亮
共3课时
第1课时
教
学
目
标
知识与技术目标:学生认识古代美术作品的神圣小喜欢那个特色,并能学习其造型表现的手法。
过程与方法目标:学生能灵巧借鉴古代艺术的神怪形象进行变化、组合,绘制成一幅拥有情味的绘画作品。
感情态度与价值观目标:培育学生包含理解不一样风格、不一样派别的艺术,提高审美能力和艺术感觉能力,经过绘画表达自己的感情。
教课重
难
点
能用点、线、色彩组织画面,联合多种表现方法创作一幅抽象画作品。
能用抽象画艺术语言表达自己的感觉,可以创作一幅有形式美感的抽象画。
教
法
学
法
赏识指引、对照剖析、模拟试试、绘制表现、评论沟通
教师教课活动设计
学生学习活动设计
一、教课引入
这幅长沙马王堆汉墓出土的美术作品,在古代的实质作用是什么呢?你能在这幅画面上找出画了哪些风趣的形象吗?
二、赏识指引
、从画面整体造型、形象特色、色彩搭配、构图组织等
几个方面挨次剖析画面。
小结:
①整体造型方面遒劲有力、张力实足、动向夸张、造型
诡诞;
②形象之间大小相间、散点散布、空间叠加组合、环绕
中心、关系成趣;
③主体形象色彩对照激烈、明丽丰富、中心突出、色彩
一致;
④构图组织依据轴线对称、交叉有序、上下相连、层次
分明。
三、赏识比较
、比较战国的《乐舞图》 ,大家感觉刚才我们剖析过的
四个方面,与《马王堆汉墓帛画》有什么显然差别吗?
2、赏识、比较《马王堆汉墓帛画》与西班牙艺术家米
罗的绘画作品《小丑的狂欢》 ,大家看看两件作品给我们的
感觉有什么不一样,试试谈谈他们各自的特色是什么。
四、模拟试试
、试试小训练:在《楚帛书十二月神图》 的众多形象中,
选择一个你爱好的神怪形象,试试对画面形象的模拟变化绘
制,比比谁画的神怪形象更为生动风趣。
2、展现学生训练的作业状况,加强基本造型重点,并
现场提出改正建议或完美方案。
五、创作表现
、作业要求:课本 P29页学习活动一,从中国古画中去
找寻形象,并学习米罗在绘画中的表现手法,绘制一幅绘画
作品。
2、作业建议:①表现中国传统神怪形象的造型特色;
②着重形象之间的组合变化;
③勇敢运用色彩进行画面的表现。
学生自主反建议和见解。
学生从画面整体造型、形象特色、色彩搭配、构图组织等几个方面挨次剖析画面。
概括总结。
、学生讲话基,教师注意概括提高。
2、赏识、比较,学生自己体验,加强学生在赏识中,
注意运用直观比较的方法进行剖析与体验。
、学生着手训练,教师应实时发现学生出现的一些现实
状况,有针对性地指出拥有广泛性的问题。
2、学生沟通画法和想法。
学生依据作业要求绘制一幅绘画作品。
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