【部编版】五年级上册道德与法治全册课件.pptx

人教部编版五年级上册;第一单元 面对成长中的新问题;第一单元 面对成长中的新问题;第一单元 面对成长中的新问题;学习目标;学习重难点;课堂授课;课余生活应该自己来选，这是我的权利。;你如何选择课余生活？;选择课余生活的方式;李玉红在选择课余生活时遇到一些问题。;;丰富的课余生活:照片墙;课余生活能给我们带来哪些收获？;三 过好我们的课余生活;分享课余生活;起初，我们对有的课余生活（如社区公益活动）不一定感兴趣。但是，它有意义、有价值，能带给人关爱、快 乐和温暖，能??养我们服务他人、服务社会的意识和能力。;合理规划课余生活，要做到个体活动与群体活动结合、室内活动与室外活动互补，处理好课内学习与课余生活的关系。为了达到预期目标，我们可以制订详细的计划，还可以请长辈监督。;安排课余生活有方法;请结合图片，为我们的课余生活做一个温馨提示。;户外运动时，___________ _______________________;课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。注意文明礼貌，尊重他人，遵守活动规则，这些都是基本要求。;当我们自主选择课余生活时，既要注重个人的兴趣和爱好，又要注重活动的意义和价值，让课余生活促进我们健康成长。;课堂小结;课堂训练;三、选择题 1.下列属于校外课余生活的是（ ） ①帮爸妈做家务 ②参加学校组织的跳绳 ③和同学一起参加公益活动 ④和爷爷奶奶一起逛公园 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 2.下列说法中正确的是（ ） A.小明：课余时间就是用来玩的，不要写作业 B.小阳：小学生的课余生活爸爸妈妈帮我们选就好了 C.小荷：课余生活参加公益活动有意义、有价值 四、简答题 我们应该怎样自主选择课余生活？ ; 参考答案 一、填空题 1.父母 自己 2.校内 3.行为规范 规则 二、判断题 1.× 2.√ 3.× 4.× 三、选择题 1.D 2.C 四、简答题 答:当我们自主选择课余生活时，既要注重个人的兴趣和爱好，又要注重活动的意义和价值，让课余生活促进我 们健康成长。;课外拓展;参考答案： （1）他们的做法不对。 （2）暑假时间很长，我们要科学安排我们的暑假课余生活，制订科学的计划表，每天认真执行。比如上午写好作业，下午约好朋友跳绳、打羽毛球锻炼一小时，一起看看电视，吃完饭帮爸爸妈妈做点家务等，也可以约上好朋友到安全的地方游玩一下。;课后作业;;课堂引入;课堂引入;课堂活动;课堂活动;课堂活动;课堂活动;课堂活动;课堂活动;课堂活动;课堂活动;课堂活动;课堂小结;归纳总结、拓展提升;再见;学会沟通交流;想一想;;我们今天学习的目标;活动一;说一说;;活动二;; 与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。我们可以结合具体问题进行讨论，给对方充分的解释机会。;小结;2、学会沟通交流 (第2课时);你喜欢视频中的沟通方式吗？如果别人这样跟你沟通，你会感觉怎么样？;小贝和小凯约好了一起要去打网球，但是小贝迟到了，结果小贝迟到了30分钟，他们才开始打球。因为场地是预定的一个小时，他们只打了班歌小时就结束了。小凯对此十分生气。;我可等了你班歌小时，有点不高兴。;小组讨论;与人沟通，要勇于表达自己的意见，沉默不语可能失去沟通的机会。双方只有在准确表达自己意见并了解对方意见的基础上，才可能进一步沟通。;学一学： 假如你和朋友约好一起去博物馆，他却临时说有事不能来。对此，你可能会有如下表达。;【试一试】 假如你和体育委员钱小明因为运动会项目报名的事发生争吵，本来你的强项是短跑，他却让你报跳远。你会怎么跟钱小明说？参考上面表格，完成下列活动。;思考：阿凡提智慧在哪里？故事对你有和启发？;很多时候，我们想要表达一个意思可以有多种多样的表达方式，我们应该针对不同的场合、不同的对象选择不同的方式，用别人能够欣然接受的方式进行沟通。;小组讨论;我最喜欢的表达方式; 表达有方法;[ 小沟通·大学问 ] 说话是一门艺术，要想起到好的表达、沟通的效果，我们就必须要掌握一定的表达技巧和方法。;思考：在一开始，父子关系不好的原因是什么？后来是什么原因导致了父子关系的好转？;思考：是什么让卡耐基博得了植物学家的好感？从这个故事中，你认为要成为一个谈话高手的重要因素是什么？;;分享会;与人沟通，还要学会倾听。这样做既是良好修养的体现，也能让我们准确理解和领会对方的想法和目的。;小组讨论; 倾听要耐心 ;;1、你认为沟通的过程中还要注意些什么？ 2、你和同学沟通后，如果意见仍未达成一致，你会如何处理？;与人沟通，即使未能达