《第一节 基因控制生物的性状》导学案 2022年最新word版.docVIP

第一节　 基因控制生物的性状 课题：基因控制生物的性状 课型：新授 课时： 主备： 初审： 终审人： 备课时间： 上课时间： 【学习目标】 1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别。 2、生物的性状是由基因控制的。 【学习过程】 一、预习先行 自主学习 1、想一想自己有哪些特征象父亲，哪些特征象母亲，哪些特征与父母不象？为什么会同父母既象又不象呢？ 2、世界上会不会同时存在完全相同的两个生命体？ 3、观察课本27页两幅图，他们有什么特点？ 4、遗传是指亲子间的 ，变异是指 生物的遗传和变异是通过_________实现的。 5、学习课本25页“观察与思考1〞，?你会把豌豆看成是番茄，把兔看成公鸡吗？为什么? 6、同是豌豆，种出来却有圆粒与皱粒之分，同是成熟的番茄，却有红色和黄色等，这说明同种生物性状有什么特点？ 二、互动探究 合作求解 〔一〕小组成员间观察人体的以下性状后，讨论问题： 1、耳朵有没有耳垂？2、眼睛是单眼皮的还是双眼皮的？3、能否把舌由两侧向中央卷曲？4、能否使大拇指向背侧弯曲？ 〔1〕仅凭你的观察，能知道自己所有的形状吗？ ? 〔2〕试概括出什么是生物的形状。 ? 〔3〕举例说出同种生物的同一性状常有哪些不同的表现形式。 ? 完成课本29页的讨论题。通过观察和讨论后，你得出的结论是： ? 〔二〕学习课本资料分析后，解决以下问题： 1、在这项研究中，被研究的性状是什么？控制这个性状的基因是什么基因？ ? 2、转基因超级鼠的获得，说明性状与基因之间是什么关系？ ? 3、从转基因鼠的实验，能判断遗传物质存在哪里吗？ ? 4、请你推断，在生物的传种接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？ 三、强化训练 当堂达标 1、生物的遗传和变异是通过　　　　和　　　　而实现的。 2、通俗地说，遗传是指亲子间的　　　　，变异是指亲子间和子代个体间的　　　　。 3、生物的性状包括　　　　、　　　　和　　　　。 4、同一性状的不同表现形式称为　　　 　。 5、生物的性状是受　　　　控制的。 6、把一种生物的某一个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的　中，使之表现出转入基因所控制的　　　　，这样的生物称为转基因生物。 7、以下属于相对性状态的是(? ?) A、狗的长毛和卷毛??????? B、兔的长毛和猴的短毛? C、豌豆的圆粒和黄粒?????D、豌豆的高茎和短茎 8、生物的性状是指〔 ??〕 A、生物体的形状 ?B、生物体的性别? C、生物体的形态,生理特征、行为方式? D、生物体的大小 9、人类的遗传物质主要存在于〔 〕 ?A、细胞质中???B、细胞膜中???C、细胞核中???D、细胞的各个局部 10、“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞〞说明生物具有〔 ??〕性 A、变异???B、遗传??C、性状???D、基因 11、转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间的关系是〔 ??〕 A、性状决定基因??B、基因决定性状??C、基因与性状无关??D、性状决定蛋白质 12、以下关于性状和基因的关系，描述正确的一项为哪一项〔　〕 A、基因控制着性状　　　　　B、性状控制着基因 C、有些性状不受基因控制　　D、基因和性状都能遗传下去 13、以下描述属于相对性状的一项为哪一项〔　〕 A、同样成熟的鱼，鲤鱼体形较大，鲫鱼体形较小 B、金鱼的体色有透明的和不透明的 C、李子的外表光滑，葡萄的外表也光滑 D、一株番茄秧上的两个果实都是黄颜色 14、亲代的许多性状之所以在子代身上表达，原因是〔　　〕 ?A、精子和卵细胞中携带着亲代的性状 B、精子和卵细胞中携带着控制着性状的基因 C、总在一起生活，长相就会相像 D、父母所有的性状都遗传给了子代 判断 15、同样是生长成熟的鱼，鲤鱼的体形较大，鲫鱼的体形较小，这是相对性状。〔　〕 16、李树的果实外表是光滑的，而桃树的果实外表有的光滑、有的带有毛毛，它们相互间都可称为相对性状。〔　〕 17、血友病患者的伤口流血时不易凝固，这种情况在他们的后代中还有可能出现，这是受基因控制的性状。〔　〕 18、同一个麦穗上的小麦粒，分别种在肥沃的土壤和贫瘠的土壤中，再结出的麦粒前者大于后者，这是控制麦粒大小的基因发生了变化。〔　〕 二、互动探究 合作求解 〔一〕1、〔1〕不能，肉眼只能观察到某些形态特征而无法观察到生物的生理特征; 〔2〕遗传学中把生物体所表现的形态结构、生理特征和行为方式统称为形状； 〔3〕番茄果实的红色与黄色、家兔毛的黑色与白色、人的单眼皮与双眼皮等。 〔二〕1、鼠的个体大小这一性状 大鼠生长激素基因 2、基因决定生物的性状 3、