二年级上册道德与法治教案-7.我是班级值日生 部编版.docVIP

PAGE PAGE 2 我是班级值日生 教学目标： 了解值日生的工作职责。 知道当好值日生是爱劳动、爱集体的表现。 在参与集体劳动时，学会分工与合作。 情感目标：愿意当好值日生，以当好值日生为荣, 建立真正的主人翁责任意识。行为目标：协助班主任管理好班级的日常工作，并能严格要求自己,认真按值日的要求完成值日生的任务。 二．教学重难点 在参与集体劳动时，建立真正的主人翁意识。 教学准备： 校园里优美环境的图片与校园不洁的图片 做好相关课件 教学过程： 环节一、以校园美景景激趣，导入课题 师：在上新课之前，老师先带领小朋友们看看我们的校园好吗？ （课件展示校园精美视频） 师：我们的校园怎么样啊？在这样的环境中学习，你心中有什么感受? 师：是呀！我们生活在这样美丽、干净的环境中是多么舒服呀！那么，是谁把我们的校园打扫得这么干净整洁？哪位小朋友知道？ （是啊，高年级的大哥哥大姐姐每天辛苦地为我们清扫校园，可真是辛苦啊。这些大哥哥大姐姐就是值日生） 环节二 活动探究感受值日生的职责 活动一、帮助小明解决问题，从而思考值日中要干什么。 同学们来听一听小明在值日中遇到了什么问题？课件播放音频。 生听后单独回答问题。 你能帮助小明解决问题吗？成立智慧帮帮团，小组讨论“值日生都要做些什么” 小组代表回答问题。 看看我们的哥哥姐姐在值日中都在做什么？ 图片展示劳动情景，和同学们讨论值日要做的事情。 活动二、我是值日生歌谣齐颂。学生在有节奏的节拍中齐诵歌颂。 活动三、认识劳动工具 在值日中你都用到了哪一些劳动工具？教师指名回答问题。 课件出示劳动工具 环节三、乐乐小剧场 教师分别播放四个小短剧，没看完一个短剧都要通过提问题的方式，让学生思考值日生遇到了什么问题？ 认领问题，小组内讨论各小组认领自己的问题，在小组内讨论如果是你是值日生也遇到了同样的问题，该怎样解决？ 班级中分享在分享的过程中，教师可让别的小组适当补充，同时相机提出值日生的职责，分工合理，遇到问题耐心劝导等。 环节四、我是小法官 熟悉比赛规则 车轮战每个小组轮流回答问题 抢答战小组长举手抢答环节 五、素身养性——指导卫生习惯 师：经过我们大家的努力，我们的教室变得多干净啊！为我们鼓鼓掌掌吧！可是，放学后课件出示一组满地垃圾的照片，这是我在你们上课的时候、放学以后拍下的。 师：你有什么想说的吗？生思考回答。 师：班级卫生由值日生打扫是一方面，更重要的还在于我们每一个同学的保持。 环节六、分享自己的收获 师：同学们，今天这节课你有什么收获？ 生自由回答问题环节 儿歌加强责任感 师：最后，老师要送给大家一首活泼的儿歌，播放儿歌《我是今天的值日生》。伴随着歌声，学生再次明确值日生的职责和任务。