部编版四年级上册道德与法治第2课《我们的班规我们订》课件 (5).ppt

* * * * * * * - 第一单元 与班级共成长 我们的班规我们订 2 活动一： 感谢旧班规 我们以前的班规有哪些内容？ 你认为我们的班规起到了哪些作用？ 我来夸一夸 班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能快乐、安全地学习和活动。 活动二： 制订新班规 老师制订 全班商量制订 好班规从哪来？ 照抄其他班级的班规 根据班级目标制订 1.班级中存在哪些问题。 2.针对这些问题拟定可行的班规条款。 小组讨论，制订班规 活动三： 班规重执行 假如他们不遵守规则会怎样？ 1.能够督促同学们自觉遵守班规的好方法。 2.派一名代表向全班汇报。 3.全班表决，选出最有效的方法。 分小组讨论 制订班规是为了保证班级更好地发展。在你身边，哪些同学是遵守班规的榜样？ 推选出班级里自觉遵守班规的十位同学，把他们的名字写在教材第13页的光荣榜里。对照这些同学在各方面的表现，你有什么发现？ 活动四： 班规可改进 班规能不能改 班规可以随便修改。 班规中的不妥之处，可以在全班讨论通过后进行修订。 班规中的内容是不可以更改的。 自己班，自己管。 好班规，大家订。 对班规，要遵守。 有问题，可修订。 班规成就好班级， 维护班规我能行。 * * * * * * * * * * * * * 我们的班规我们订 第一课时 四年级上册 第一单元《与班级共成长》 活动（一）感受班规的力量 活动（二）班规大搜索 班规 （一） 早睡早起准时到，进出校门有礼貌。 自主学习会合作，专心听讲受思考。 教室卫生勤打扫，诚实守信要记牢。 排队集合快静齐，室内室外不追跑。 用餐文明不挑食，对待公物如珍宝。 班规（二） 1、课堂上尊重老师，认真听讲，积极发言。 2、同学之间互相尊重，说话文明，不打架。 3、主动帮助遇到困难的同学。 4、讲究个人卫生，穿戴整齐，勤剪指甲勤洗手。 5、保持教室和校园干净整洁，不乱扔垃圾。 6、如果违反班规，向全班道歉。 活动（三）班规制订讲方法 下面是制订班规时要注意的事项，请在你赞成的事项前面画上“√”，并想一想还有什么可以补充的。 （ ）班规的内容不能事无巨细、面面俱到。 （ ）针对班级中存在的问题，提出班规的内容。 （ ）每条班规都应由大家表决通过。 （ ）要有纠正违反班规行为的办法。 （ ）要有班规修订办法。 活动（四）班规我来订 1、四人小组讨论。 2、小组分享汇报。 3、大家表决通过。 我们的班规我们订 第二课时 四年级上册 第一单元《与班级共成长》 遵守班规之星 活动（一）评选“遵守班规之星” 活动（二）遵守班规好建议 悄悄话小信箱 活动（三）悄悄话小信箱 阅读角 为了更好地执行班规，四（1）班全体同学与老师共同商定了一个“违反班规处理办法”。其中规定，如果谁违反班规，就要写检查以示惩罚。 一天，吴林在教室里轮跑，撞倒了一位同学。班长按照“违反班规处理办法”要吴林写一份检查，并向同学道歉。吴林觉得写检查很没面子，就向班长提出自己为班级打扫一周卫生来代替写检查。 活动（四）班规可改进 1、情景剧表演。 2、想一想，说一说。 （1）如果你是班长，你会同意吴林的要求吗？ （2）如果每个同学都像吴林这样违反了班规不 愿意接受惩罚，那我们制订的班规会变得怎样？ 四（1）班全体同学与老师共同商定了一个 “违反班规处理办法”。其中规定，如果谁违反 班规，就要写检查以示惩罚。 思考： 1、你觉得这条班规合理吗？说说自己的理由。 2、如果不合理，怎么办？ 我们怎么来改进这条班规呢？ （1）小组讨论，同时思考：修订班规前， 即使有不合理的内容，也需要遵守吗？ （2）小组代表发言，同学们补充意见。 （3）举手表决通过。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *