部编版四年级上册道德与法治第2课《我们的班规我们订》课件 (4).pptx

道德与法治人教版-四年级-上册2.我们的班规我们订了解不依规则，不能成方圆，知道在我们的学习、生活、游戏中有哪些规则，如果不遵循，会给自己、具体造成什么后果。风筝与线的关系？若不是线的制约，哪有风筝的高翔？校园不文明现象有哪些？我们应该如何做？生活中除了游戏规则，还有哪些规则？学校里有哪些规则 想一想：在我们学校生活中，同学们要遵守哪些规则？ 这些规则只是我们学习和生活中要遵守的规则的一部分。同学们只要我们用心观察，还能找到更多的规则！找一找：我们学校里还有哪些规则？我们学校里的规则中小学生守则；小学生日常行为规范；课堂纪律；学习五认真；五有五无；住校生管理制度；班规；……学校里的这些规则都是由谁制定的呢？ 在学校里有许多规则，有些规则是由国家统一制定，要求全国小学生共同遵守，如《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等；有些规则是由学校根据实际情况制定，是要求本校、本班同学遵守的。为什么要制定这些规则 在学习当中，我们会进行各种活动，老师一般会在活动前提出哪些要求？这些要求其实就是什么？ 运动会上有的同学参加了项目比赛。那么比赛时要遵守哪些规则？为什么要有这些规则？规则可以让我们在安静、整洁的环境里读书学习；规则可以保证我们安全、有序地参加活动；规则可以帮助我们公平、公正地游戏和比赛；规则可以约束我们的行为，使我们成为有文化、守纪律、讲道德的合格公民。如果没有学校规则会怎样？如果没有学校规则，我们就不能在安静、整洁的环境里读书学习；如果没有学校规则，我们就不能安全、有序地参加活动；如果没有学校规则，我们就不能公平、公正地游戏和比赛；如果没有学校规则，我们就不能成为有文化、守纪律、讲道德的合格公民。 因此，学校里的规则既是约束大家行为的，也是为大家服务的。只要人人都遵守学校里的规则，我们的校园生活才能更加有秩序，同学们才会更加健康、快乐地成长。制定我们的班规 在学校里，为了让我们班在各方面都比其他班优秀，我们应该制定一个我们班的班规。那么，怎样才能制定出好的班规呢？任务：独立思考，了解：为什么要定班规、定班规要注意什么？流程：独学思考—小组交流---推荐展示评价：内容真实，语言流畅。 先举手的展示我们每个人都要自觉遵守班规! 昨日的习惯，已经造就了今日的我们；今日的习惯，决定明天的我们。好习惯，益终生！活动（一）感受班规的力量活动（二）班规大搜索班规 （一）早睡早起准时到，进出校门有礼貌。自主学习会合作，专心听讲受思考。教室卫生勤打扫，诚实守信要记牢。排队集合快静齐，室内室外不追跑。用餐文明不挑食，对待公物如珍宝。班规（二）1、课堂上尊重老师，认真听讲，积极发言。2、同学之间互相尊重，说话文明，不打架。3、主动帮助遇到困难的同学。4、讲究个人卫生，穿戴整齐，勤剪指甲勤洗手。5、保持教室和校园干净整洁，不乱扔垃圾。6、如果违反班规，向全班道歉。活动（三）班规制订讲方法 下面是制订班规时要注意的事项，请在你赞成的事项前面画上“√”，并想一想还有什么可以补充的。（ ）班规的内容不能事无巨细、面面俱到。（ ）针对班级中存在的问题，提出班规的内容。（ ）每条班规都应由大家表决通过。（ ）要有纠正违反班规行为的办法。（ ）要有班规修订办法。活动（四）班规我来订1、四人小组讨论。2、小组分享汇报。3、大家表决通过。四年级上册 第一单元《与班级共成长》 我们的班规我们订第二课时 活动（一）评选“遵守班规之星” 遵守班规之星活动（二）遵守班规好建议活动（三）悄悄话小信箱悄悄话小信箱活动（四）班规可改进阅读角 为了更好地执行班规，四（1）班全体同学与老师共同商定了一个“违反班规处理办法”。其中规定，如果谁违反班规，就要写检查以示惩罚。 一天，吴林在教室里轮跑，撞倒了一位同学。班长按照“违反班规处理办法”要吴林写一份检查，并向同学道歉。吴林觉得写检查很没面子，就向班长提出自己为班级打扫一周卫生来代替写检查。1、情景剧表演。2、想一想，说一说。（1）如果你是班长，你会同意吴林的要求吗？（2）如果每个同学都像吴林这样违反了班规不愿意接受惩罚，那我们制订的班规会变得怎样？ 四（1）班全体同学与老师共同商定了一个“违反班规处理办法”。其中规定，如果谁违反班规，就要写检查以示惩罚。思考：1、你觉得这条班规合理吗？说说自己的理由。2、如果不合理，怎么办？ 我们怎么来改进这条班规呢？（1）小组讨论，同时思考：修订班规前，即使有不合理的内容，也需要遵守吗？（2）小组代表发言，同学们补充意见。（3）举手表决通过。