性格决定命运 课件-高一心理健康鄂教版.ppt

性格决定命运 性格决定命运 东方古语云：“积行成习，积习成性，积性成命 西方也有名言：“播下一个行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格； 播下一种性格，收获一种命运。” 01.什么是性格 02.性格气质的几种类型 03.不同性格的学习方法 什么是性格 心理学定义:是一个人在对现实的态度和相应的行为方式中表现出来的比较稳定的人格特征。（主要体现在对自己、对别人、对事物的态度和所采取的言行上。） 有的人宽以待人，对人热情、真诚；有的人对人尖刻、虚伪；有的人严于律已、谦虚谨慎；有的人则自高自大、盛气凌人； 有的人遇到危险和困难时，勇敢无畏；有的人则怯懦退缩。 行为表现 一个人的性格形成30%是先天基因、剩下的70%是由自幼成长的环境、教育程度、智商、 信仰、经济状况、父母的影响塑造而形成? 影响性格的原因 人的神经系统在性格的形成中有一定的 作用，但性格受遗传的作用较小，它主要是由成长的社会环境决定的。根据目前的研究结果，只在某些不正常的性格的形成上，才可以较为明显地看到遗传因素的作用。 遗传的作用 学校教育在一个人性格的形成中有着特殊的地位。在学校里，学生通过对知识的学习和掌握，逐步形成世界观，从而影响到特定性格的形成。学生所处的学校班集体对性格形成有特殊的意义。同伴关系是影响学生社会化的一个重要因素。在与同伴的相互交往中，学生逐渐获得与人相处的经验，形成理解别人、关心别人的良好特质。 学校教育影响 在家庭中，父母的责任感和教养态度， 是影响儿童性格形成的一个非常重要的 因素。家庭气氛对子女性格形成的影响 也不容忽视。出生顺序对性格形成也有 一定的影响 家庭教育环境 人是活动的主体。人的性格不是简单地、 被动地取决于环境。环境对人的性格的影响， 需要通过人在环境中的实践活动去实现。因 此，对性格起决定作用的不是环境本身，而 是人与环境的相互作用。人的性格就是通过 他在社会实践活动的过程中与环境发生相互作用而逐渐形成、发展起来的。 社会实践的影响 性格气质的几种类型 性格不能决定一个人活动的社会价值和成就的高低。 性格只有类型的差别，没有好坏的区分，每一个性格都有自己的优缺点。 多血质 活泼型 活泼、热情、多变、坚强、好动、不专注、社交者. 胆汁质 力量型 独立、坚定、果断、自负、坦诚、率直、急躁、领导者。 抑郁质 完美型 细致、敏感、悲观、高标准、完美主义者、柔弱. 粘液质 和平型 服从、平稳、随和、寡言、支持，和平的使者?. 感性 理性 内向 外向 多血质 活泼型 这种人在人群当中是说话最多的一个。“未见其人，先闻其声”，是其一个典型的性格特征。 善于交朋友，外向乐观，对人热情，他们懂得创造，想象力丰富，而且乐于助人。 行为特点 动作发生得很快，变化得也快，但较为温和。 思维特点 机智灵敏，思维灵活，但注意力易转移，常表现出对问题不求甚解。 意志力 缺乏忍耐性，毅力不强。 情绪情感 情绪和情感易于产生也易于改变，体验不强，但明显的表露于外。 人际关系 不甘寂寞，善于结交朋友，容易适应新的环境，有明显的外倾性特点。 胆汁质 力量型 坚强,果断自负,坦诚率直，但比较急躁，面对困难时勇于攀登高不可攀的顶峰。 行为特点 行动利落而又敏捷，说话速度快且声音洪亮。 思维特点 思维具有一定的灵活性， 但对问题的理解具有粗枝大叶、不求甚解的倾向。 意志力 意志不坚强、武断勇敢，注意力不稳定且易于转移。 情绪情感 情感易于冲动但不持久， 明显表露于外。 人际关系 性情开朗、热情，坦率， 但脾气暴躁，好争论。 抑郁质 完美型 心思细密，始终如一的处事目标，只要事情值得做必定有做好的决心，做任何事情都有条不紊，圆满成功的理想。天生的完美主义，喜欢问为什么。 行为特点 行为孤僻、反应迟缓、柔弱 思维特点 往富往于想象，聪明且观察力敏锐，善于观察细微事物，敏感性高，思维深刻。 意志力 表现出胆小怕事、优柔寡断， 受到挫折后常心神不安，但对力所能及的工作表现出坚忍的精神。? 情绪情感 情感容易产生，而且体验相当深刻，隐晦而不外露，易多愁善感 人际关系 不善交往，较为孤僻，具有明显的内倾性。 粘液质 和平型 这类型的人非常安静，看起来好像没什么激情和追求似的，走起路来慢悠悠的，是很好相处且无侵害的人。 行为特点 行为迟缓、稳定、缺乏灵活性、沉默寡言，沉着坚定，善于忍 耐、克制自己。办事谨慎细致，从不鲁莽。 思维特点 注意稳定、持久，且难于转移；思维灵活性较差，但比较细致， 喜欢沉思。 意志力 具有耐性，对自己的行为有较大的自制力。 情绪情感 情绪不易发生，也不易外露，很少产生激情，遇到不愉快的事 也不动声色。 人际关系 适应较难，表现出内倾性，可塑性差。 课堂练习 1，下列都属于偏重理性的性格的是： A 活泼型性格、完美型性格