第十六章-电磁铁和自动控制学生用.pptVIP

16.1从永磁体谈起;　　导语：爱情永远不能用时间来衡量，因为时间会走，人也会随着时间而变化。对于爱情最大的考验，就是这种平淡如水的生活。　　w君和l小姐，相识很多年了，一个在上班，一个在上学。一个在s城，一个在h城。　　刚开始认识的时侯，w君总是会记得打电话，哪怕再忙也会记得发条短信。　　即使两个人，不见面。l小姐看到了，也会淡淡一笑。　　于是，时间就这样渐渐过去了。后来，w君忙得连时间也忘记了。剩下的是，便在心里想着。　　l小姐，也渐渐适应了没有短信，也??有电话的日子。　　刚开始是w君一天一个电话。　　然后是，几天一个电话。　　后来，一个星期一个电话。　　再后来，两个星期一个电话。　　最后，一个月一个电话。　　刚开始，I小姐是每天期待电话短信。　　然后是，是几天不安地等一条短信。　　后来是，一个星期麻木的等时间过去。再后来，连手机也懒得看了。　　最后是，w君和l小姐的对话从很长的短信剩下几句寒暄。　　后来的后来，w君和l小姐彼此沉默。　　w君在想等我不忙了，就好好陪陪她吧。　　l小姐在想，等他不忙了，是什么时候？　　有时候，l小姐生病了。w君就来个电话说好好照顾自己，我在忙呢。　　l小姐就隔着电话说，;;（1）磁性：物体能够吸引铁、钴、镍等物质的性质叫磁性。;质量达2t,高为80cm、直径为120cm圆柱体;; (2)悬挂着的磁体静止时,总是一端指南,一端指北; 指南的一端叫南极，又叫S极。指北的一端叫北极，又叫N极。;思考;活动2 探究“磁化”和“去磁”;去磁： 使原来有磁性的物体失去磁性 去磁方法： （1）不断敲击 （2）将它放在火焰上加热; 有一条形铁块，上面的字已模糊清，试用多种方法判定它是否具有磁性？ ;方法1：根据磁体的吸铁性来判断。如条形铁块能吸引铁粉，就说明它磁性，是磁体。;二、磁场 ;认识磁场;活动3、用铁屑显示磁体周围的磁场分布;;同名磁极周围的铁屑分布;三、描述磁场—磁感线;;指南针为什么能指示南北;地磁场示意图; 磁的应用：磁悬浮列车;16.2 奥斯特的发现;; ;奥斯特;奥斯特实验;（一）电流的磁场;通电时小磁针发生______； 断电时小磁针_________________； 结论：通电导线周围存在_____； 通电电流方向相反，小磁针偏转方向____； 结论：磁场方向与___________有关.． ; 通电导线周围存在____,电流的磁场方向与______方向有关.电流的磁场说明电流具有____效应.; 某同学利用下图所示的装置研究电和磁之间的联系,请仔细观察图中的装置\操作和现象,然后归纳出初步结论. ;想一想; 在螺线管周围放上一些铁屑和小磁针，通电后观察铁屑的排列和小磁针的指向．改变电流方向再观察一次．;(1)通电螺线管周围的磁场跟______磁 体相似. (2)通电螺线管____端磁性最强. (3)通电螺线管的磁极性质跟______方向有关.;用右手握螺线管，让四指弯向螺线管电流的方向，则大拇指所指的那端就是螺线管的北极．;右手螺旋定则可以解决以下问题:;2、给出小磁针的N、S极,判断通电螺线管的N、S极和磁感线方向及电流方向.;3、给出电流方向和螺线管N、S极,画出螺线管的绕法.;4.下图中为两只轻小的通电螺线管，当它们互相靠近时，它们将 （ ）;小结;活动1:认识电磁铁;一、什么是电磁铁？;;学生探究电磁铁通电时有　　　　　　磁性吗？断电时还有磁性吗？;活动2、自制电磁铁;探究：影响电磁铁磁性强弱的因素有哪些？;5、探究电磁铁的磁性强弱和那些因素有关：活动2;（1）研究电磁铁的磁性强弱跟电流的关系;(2) 研究电磁铁的磁性跟线圈匝数的关系;电磁铁磁性的特点： 1、电磁铁通电时产生磁性，断电时磁性消失 2、通过线圈的电流越强，线圈磁性越强 3、电磁线圈的匝数越多，线圈磁性越强; ? ? ;电磁铁的应用;1.通电螺线管的磁性强弱与 、　　　 　　和 　 　　　有关.;3、如图所示，若将变阻器的滑片向右移动，那么悬挂磁铁的弹簧将：( ) A.不变 B.缩短 C.伸长 D.不能判断;A;1、电磁铁通电时