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206 教育专线
激发兴趣,润物无声
——听刘德武老师“解决问题练习课”片段赏析
李娜
(大连嘉汇橡树外国语小学,辽宁 大连 116000)
【摘要】小学数学的练习课占据了常规教学很大的比重。但是现在的练习课只是为了练习而练习,一味追求多练,不仅
使学生厌倦而且失去了练习课真正的意义。特级教师刘德武老师的练习课不仅让学生在课堂中学习到了方法,也为我们
解开上练习课的疑惑。
【关键词】练习课;安静思考;审题
练习课的目的在于帮助学生及时巩固和消化课堂所学内 生:二十七是男生的个数,女生是二十人,二四班一共有多
容,从而形成学习所需的技能与技巧。但在我们平时的练习课 少人?二十七加二十等于四十七人。
中不是重复的练习就是讲解做题思路,逐渐的使学生失去了兴 师:对了,谢谢你,请坐!
趣。而在刘德武老师的课堂中,学生始终保持着学习的热情,而 生:我还可以有一种方法就是,二乘二十七减七等于四十七
且善于思考,主动提问。整节课以学生的兴趣为出发点,在巩固 人!
所学的基础上培养了学生学习数学的能力。
师:你们听明白了吗?说说他怎么算的?
片段一安静思考
生:他把女生也算成二十七,就是两个二十七,可是还要把
在简短的互动之后,刘老师开始本节课的内容。 女生的二十七去掉七人,就是二十七减七!
师:一会屏幕上会出现一道题,别马上抢答,思考后再抢答。 师:鼓掌吧,孩子们,请坐,谢谢!还有其他的方法吗?
看看谁眼尖最快?(课件出示55+55)
生:二乘二十,加七。
生:110
师:非常好,但是对我们来说最基本的方法就是二十七加二
师:一百一十这个数很大诶!比我们现在学的数要大!那 十七等于四十七人。好了,刘老师来提个问题,这道题为什么用
你说说,你怎么得出的一百一十,好吗? 加法计算?
生:它是五十加五十是一百,然后它还有两个五,五加五等 生:因为算的是一共有多少人?
于十!
师:有道理,求一共就是可以加法,对不对?
师:对啊!
生:一共就说明是加法,如果说男生比女生多几人的话就是
生:然后一个十加一百等于一百一十。 减法。
师:真好!孩子们鼓掌吧,真好!注意到了吗?她整个思考 师:举例子能说明一些问题了,二四班当中有一部分是男
的过程,不仅答案正确,还表达了一个我们数学老师常说的一个 生,那还有一部分是女生,要求他们一共多少人,就要把这两部
数学方法,也叫数学思想,叫做推理。她就是这样把一个完整道 分怎么办?
理这样一步一步一步的推倒出来!这个推理就挺有意思的,也
生:加起来。
挺有用的!好了,我们在看下一道题!
师:把他们合并起来,就求男生人数和女生人数的和,用加
课件出示:()+20=42
法。简单点说就是,求两个数的和用加法!那我们一起来看
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