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《高三开学家长会》
尊敬的各位家长:
欢迎您的到来!
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选择现在开会的几点原因
距高考还有一年的时间,根据以往的经验,抓好这一年的时间,作用超过以前所有的时间.学生目前心理状态存在很多问题,急需与家长商量解决.家长许多方面必须注意,必须与班主任配合的事项.
我们本次家长会的目的是:
1、交流假期学生自主学习情况及9月统考情况,就以后的自主学习提出要求。
2、探寻学生学习的潜能,促进其不断进步。
3、交流高三学生的成长、学习、生活特点,帮助其克服困难,顺利度过高三生活,实现家庭和个人的理想!
4、班级发展状况及班级目标。
家长积极配合,
老师倾情教育,
学生努力进步!
我们的愿望
老师的教学理念
关注班上每一个学生
没有最好,只有更好!
班级没有后进生
不以一时成败论英雄。
希望每个人都有好前途
培养有理想抱负的人
培养良好的道德品质
培养良好的心理素质
培养良好的学习习惯
严格要求, 自主管理
让每一位学生都健康成功!
统测成绩是自主学习情况的真实反映反映
本次预估分数线
本一:310
本二:291
个别成绩有问题的同学,说明假期学
习中存在较大问题,请家长会后和老师单
独交流!
反思:
个别学生目前存在的问题1、学习目的不明确,甚至模糊。2、假期自主学习不主动。3、学习方法需要调整,没有计划。 4、心理素质,适应性需要加强。 5、同学关系、师生关系需要改善。
学生学习的主要矛盾
“三多一少”——课多、测验多、考试多、时间少。
远大理想与繁重压力的矛盾。
多付出与少收获的矛盾。
学生学习情况的基本类型:
1、信心型(优秀学生):这部分学生有明确的目标、浓厚的学习兴趣,有良好的心理素质,基础扎实,学习能力强,成绩稳定,对高考充满信心。
2、平淡型(中层学生):这部分学生大多数学习目标明确,肯花时间钻研,意志毅力较强,相信勤能补拙,但学习方法陈旧,不喜欢与别人交流,学科发展不平衡是最大特征。
3、迷茫型(临界学生):这部分学生有升上大学的强烈愿望,但由于基础欠扎实,学习方法不当,成绩不稳定,导致思想波动大,当成绩下降时,表现消极,对升学感到迷茫。(这部分人占的较多)
4、放弃型(下层学生):占少部分,这些学生基础太差,偏科现象严重,思想进入升学没有希望的误区,以致于成绩每况愈下,甚至自暴自弃。
家长适当的期望值
孩子是家长的希望,教育好
孩子是老师的希望。父母对孩子
期望值的高低直接影响孩子将来
所取得成就的大小。应该有一定
的期望值,尽量要恰到好处。
* 期望值过高:孩子拼命按家长的意愿生活、学习,也许父母感到满足,但孩子生活得较为压抑,甚至影响心理健康。尽力后仍达不到家长的要求,双方均失望,可能导致孩子自暴自弃。
* 期望值过低或没有:尚不自觉的孩子缺少外在精神支持,认为不重视、无所谓。
* 适当的期望值:在原有基础上适当拔高,不操之过急,不高不可攀,否则可能大家都失望。
对您的几点参考:
4.积极配合老师工作
3.作好后勤工作
2.掩藏负面情绪
1.以孩子为中心 不要过分唠叨
饮食要有奶类、豆类、
蔬菜、水果、谷类、鱼。
让孩子感觉这是一个温暖的家
5.广开渠道
——孩子的健康成长,有赖您精心的呵护、正确的教导。
寄语家长
学生的成功=40%(学生的自身努力)+30%(教师的力量)+30%(家长的推动力)
根据以往的情况和经验,我们在教育中应该注意以下几个方面的问题:
1、过分保护。给学生造成心理压力, 影响学生们的
正常学习。
2、过分干涉。过分限制孩子的自由,效果会适得其反。
3、过分期待。期望值过高,超过了孩子实际水平,这样容易挫伤孩子的自信心。
4、要重视心理健康。不要只对孩子的身体倍加呵护,却忽视了孩子的心理健康。
5、要注重言传身教。否则孩子容易出现一些不良倾向。
请家长配合教育的工作
对校方工作 理解 信任 配合
与班主任配合 知道对学生的假期安排
稳定学生情绪,制造充满关怀的家庭氛围。
家校互动
班级目前存在的问题
1.手机 MP4 手机 长发 成人包等;
2.学生的心理问题;
3.上课不认真,自习课讲话;上课睡觉、打瞌睡
4.吃零食;(已经有所改变)
5.早晨迟到;作业不能及时完成,尤其是周六布置的作业
6.早恋;
7.和老师家长的沟通问题;
8.对老师和家长的关心不理解.
老师联系方式
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