人教PEP版四年级英语上册《Unit6》精品教案教学设计小学优秀公开课58.pdfVIP

Unit 6 Meet my family 教学设计 课时教学设计 教学内容：A. Let’s learn Let’s play 教学目标与要求： 1. 6 : 能够听、说、认、读本课时的 个单词 family parents uncle aunt cousin babybrother 2.能听懂、会说介绍家庭成员时使用的语言，并能进行简单的描述。 3.能初步渗透句型 How many peopleare therein your family? 4.培养学生热爱家庭、热爱生活的美好情感。 教学重点：听说认读单词： family parents uncle aunt cousin baby brother parent parents uncle aunt 教学难点：正确运用 和 ，了解 和 的含义。 课前准备： 多媒体课件，学生自己准备的家人照片以及全家福，用于鼓励学生的贴画。 教学过程： （一）热身／复习 （Warm-up/Revision） 1.播放第二册学生用书Unit 2 《I love my family 》的歌曲，让孩子边 唱边表演。 2.利用照片介绍自己的家人，巩固单词 father,mother,grandfather,grandmother,sister,brother. 3.教师出示课件 （自己的家庭照片），用This is my…She/He is….进行 简单介绍和描述。 4.导入新课板书课题, Meetmy family (二)呈现新课 （Presentation） Thisismy family! family 1.教师出示课件说： “ ” 教师把 这个单词写在黑 Ihaveabig family. family 板的顶端。 教师： 听 的录音，教师领读几遍，依次让 学生说Thisismy family. 2、让学生介绍自己的家人。如果有介绍父母的，教师可以将fathermother 写在黑板上，画上心形，继而引出单词parents 。教师板书这个单词。解释 parents 的意思及用法，然后听读录音，教师带读，学生练读。教师可以适当延 伸单词 grandparents. 3.教师指着某个同学照片上的叔叔说：“Who is this man? ”学生会 用汉语回答，教师引出单词uncle.利用多媒体学习这个单词。 4.教师用同样的方法问：Who is this woman?引出单词aunt.学习这个 单词，注意在学习的过程中教师要重点指导uncleaunt这两个单词的发音方法。 5.用类似的方法学习cousin 和baby brother 这两个单词。 6.再次出示自己的家庭照，说：Howmanypeoplearethere inmyfamily? 教师指着照片用英语来数，通过演示让学生懂得这个句子的意思。然后教师问学 生：How many people are there in your family? 让学生自己数一数，用英 语来回答。people 作为一个难点单词教师要多带读几遍。 （三）趣味操练 （Practice） 1．播放课件，引导学生看课本跟读单词。 2.学生四人一组，在组内利用手中照片介绍自己的家人，用句型Thisismy ___. She/He is_____. She/He has___.She/He likes_____. 3.教师出示关于家庭成员的Chant，引导学生打节奏吟诵。 Let′s chant father, mother , parents I love you ,you