人教PEP版四年级英语上册《Unit4》精品教案教学设计小学优秀公开课51.pdfVIP

Unit4 My home 教学设计 课时教案 课题：Unit 4 My home 重点：句型：Is it in/on/under/…? Yes, it is. No, it isn’t. 词汇：isn’t 难点：发音：it is连读，isn’t 教具准备： 1.图片study, bathroom, bedroom, living room, kitchen 2.教材相配套的教学课件 ［Unit 4 Let’s talk］ 3.教材相配套的教学录音带 过程： （一）热身／复习 （Warm-up/Revision） 1.做游戏：教师把图片study, bathroom, bedroom, living room, kitchen 放在讲台桌上，让一个学生到前面来看教师指定好的图片，然后向全班同学做出 在该房间可发生的动作，让其他同学来猜一猜他看到的是哪张图片。 2.做A部分Let’sdo的游戏。一个同学说指令，让其他同学根据指令做可 能发生的动作。 3.Sing a song “My bedroom”. （二）呈现新课 （Presentation） 1.教师对一个学生说：Ihaveanew eraser.Doyou have it?Where is it? 让学生回答以上问题。教师继续对其他学生说：Ihave….Doyouhaveit?Where is it?让学生回答：It’s in/on/under… 2.教师分别指着书、本、铅笔、尺子、橡皮等实物凭借记忆再次询问以上学 生：Is it on your desk? Is it in your pencil-box? Is it in your desk? Is itunderyourbook?在学生回答出Yes和No的基础上，引导他们用Yes,itis. No, it isn’t来回答。 3.做猜一猜的游戏。教师告诉学生有一些东西 （物体或动物）分别放在家中 的各个房间里。让学生猜一猜他们到底在哪个房间中。把学生分为两大组，一组 学生必须使用句型Isitin/on/under…?来猜，另一组学生看着图用Yes,itis. No, it isn’t来回答。 教师所给的单词是：desk, bed, cat, chair, TV, sofa, book, bag. 4.教师通过叙述故事，导入课文对话。 教师：一天，Sarah来到Chen Jie的家中，在Chen Jie的卧室里，看到她 家的猫把她的新橡皮给叼跑了。你知道，猫把橡皮叼到哪里去了吗？可让学生先 用句型Is it in…?来猜一猜。 5.让学生观看教学课件。［使用Unit 4 Let’s talk/A］ 看完课件后，让学生回答：Where is the cat? 6.听录音，跟读课文对话。 7.让学生做对话表演。 （三）趣味操练 （Practice） 1.做Let’s play部分的游戏。 让一个人蒙上眼睛，其他的人来藏一件物品。然后，让蒙上眼睛的同学猜 Where’s….,蒙上眼睛的同学用Isit in/on/under/…?来猜。其他同学用Yes, it is. No, it isn’t来判断。如果猜对了，换人继续游戏。如果猜错了，要 被罚演节目。 2.猜袋中物 教师从书包中拿出一件东西放入一只不透明的袋子里，由每组的第一名学生 轮流猜，可以问：“Is it a banana(an apple, orange)?”猜对了为优胜。 （四）扩展性活动 （Add-activities） 看图猜词 以每一纵行为一组进行竞赛，教师先出示一些单词的图片，然后收起来，再 从中抽出一张放在身后，由每组的第一名学生轮流猜，可以问：“Is it a plane (bus, bike)?”回答：Yes it is.或No，It isn’t.等。哪个组猜对了就给记 10分，然后接着往下猜，第一排的学生猜过后第二排接着猜，最后得分最多的 组为优胜。做游戏时，还可以找一位学生来主持，由他让学生们猜。 板书设计： Unit 4 My home