人教PEP版五年级英语上册《Unit1》精品教案教学设计小学优秀公开课9.pdf

人教PEP版五年级英语上册第一单元教案 Unit1What’shelike? 教学设计 单元教学目标: 知识与能力目标： 句型： 1、能够听、说、读、写句型：Is he young/funny?Yes,he is./No, he isn’t.What’s she like? She’s kind. 2、能够在情景中运用句型Ishe/sheyoung/…?What’she/shelike?He/Sheis kind/ 询问并回答某人的性格或外貌特征。 3、能够在语境中理解单词know和句子Do you know Mr Young?MsWangwillbe our Chinese teacher.的意思，并能正确发音。 4、能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话并进行角色扮演。 5、能够在图片的帮助下理解吴一凡的日记，能够按照正确的意群及语音、语调朗读日记，并 运用句型He is hard-working.口头和书面描述机器人Robin及其他人物。 词汇： 1、能够听、说、读、写单词：old, young, funny, kind, strict, polite, hard-working, helpful, clever, shy. 2、能够在语境中运用这些单词询问并回答某人的性格或外貌特征，或运用这些单词描述人物 性格或外貌特征。 3、能够在有意义的语境中运用这些单词写出句子He/She/It is…. 语音： 1、能够掌握字母-y的发音规则，即y在单词词尾发/i/. 2、能够读出符合字母-y发音规则的单词，并能根据地发音拼写出符合-y发音规则的单词。 3、能够在单线上完成抄写句子的活动，做到书写规范。 情感态度、文化意识、学习策略目标： 1、树立正确的审美观，避免以貌取人。 2、能够在教师的帮助下进行be动词与人称代词的搭配小结，学会正确搭配。 3、能够根据-y的发音规则拼读、拼写单词。 第一课时 教学目标 1.通过语音教学,模仿录音使学生能够正确听说朗读有关询问某人是谁,怎么样的相关交际用 语. 2.通过游戏,两人及小级对话练习,使学生能够正确听说认读表示人物外貌和性格特征的形容 词的词汇. 3.通过情景小组表演使学生能够运用所学的词汇内容,进行真实交流. 4.通过本课的学习,培养学生用英语交流的习惯,培养良好的语音语调和语感. 教学重点: 能够表演词汇课里的交际内容,能够根据交际情况用英语讨论人物. 教学难点: 用英语准确询问并回答人物特征. 教学用具: 教学光盘、单词卡片。 教学过程: Step 1. Warming up 1、Sing a song: 2、Show pictures and say. Who’s this man/ woman? He/ She is our… Step2. PresentationX k B 1 . c o m 1、Look and guess.看图片,猜一猜教师是什么性格? 2、展示词汇图片, 快速让学生说出是Mr还是Miss. 内容拓展:Mr Miss Mrs Ms 3、Look at the pictures and say. 4、学习新词汇. 巩固拓展可以采用自编歌谣, 5、播放课件, 两人一组选择图片讨论. Who’s this man/ woman? He / She is… … is our …teacher. She/ He is … 6、学习Ask and answer (1) Show a picture of their head teacher and talk abouthim or herwith the students. Who’s this? She is Miss Ding. Yes, she is our head teacher.(引出head teacher 的学习) What’s she like? She’s kind. (2) 听录音,模仿朗读. Step 3. Practice (1)Group work: 小组讨论课任老师. (2) 完成课堂作业本. Step 4. Production 1教师给出今天所学的形容词汇,让学生造句. 2.要求学生用今天的所学的词编一组情景对话.模仿课文.也可以自创,如班级来了新同学,向 新同学介绍班级同学的特征. Step 5. Ending 1. Summary: T:Who can tell me what you learn