部编人教版六年级语文上册教学课件.pptx

统编版语文六年级上册1 草 原第1课时 你知道这是什么地方吗？ 你喜欢这个地方吗？ 草原给大家留下了什么印象？作家老舍描绘的大草原又是怎样的呢？今天我们一起走进老舍笔下的美丽辽阔的草原。老舍（1899－1966） 生平介绍：原名舒庆春，字舍予，小说家、戏剧家。他是中华人民共和国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。 主要作品：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》,剧本《茶馆》《龙须沟》等。散 文 散文是文学的一种样式。“形散神不散”是散文的主要特点。按照表达方式，散文可分为记叙性散文、抒情性散文、议论性散文等。《草原》是一篇优美的抒情性散文。我会写虹毯裳陈（陈旧）（毛毯）（彩虹）（衣裳）稍微腐蹄（马蹄）（稍微）（微笑）（豆腐）识字方法毯加一加：毛+炎=毯腐巧记：府内人趣识字——虹虹楷书甲骨文篆书像一条彩虹，因为古人认为“虹”是龙蛇类的活物，所以在两端各加了一个蛇头。左边虫简化走马观花毯微腐裳shāochéntǎnshang稍蹄虹陈wēitíhóngfǔ重点字讲解tǎn 音序：T12笔画：毛部首：结构：半包围组词：绿毯 地毯 毛毯字义：厚实有毛绒的织品。造句：草原像一张绿色的地毯。书写指导：“毛”竖弯钩充分向右伸展。重点字讲解fǔ 音序：F14笔画：广部首：结构：半包围组词：腐烂 豆腐 腐败字义：用豆子制成的一种食品。造句：埋在地下的木桩腐朽了。书写指导：“广”撇舒展，包住内。注意红圈部分，不要写错哦蹄陈稍微点提不忘横点撇对称多音字 （shang）衣裳 （cháng）霓裳 裳辨析在“衣裳”中读shang；指古人下身穿的衣服（类似现代的裙子），读cháng。我穿新衣裳（shang）去欣赏舞蹈《霓裳（cháng）羽衣舞》。例句多音字 （shāo）稍微 （shào）稍息 稍只有在“稍息”一词中读四声，其他情况一般读一声。辨析老师发出“稍（shào）息”的指令后，同学们可以稍（shāo）微休息一会儿。例句解词义①一眼望去全部都是绿色。 （ ）一碧千里②回旋；环绕。 （ ）迂回拘束③过分约束自己，显得不自然。 （ ）④难为情，态度不自然。 （ ）羞涩要求：初读课文，给课文划分段落，总结段意。边读边想，课文围绕草原描写了哪些画面？（用小标题概括）第一部分（1）：描绘一碧千里的草原风光。12第二部分（2-3）：描写草原人民欢迎远客到来的情景。3第三部分（4-5）：描写客人到达目的地后，主人热情招待、主客联欢和话别的情形。45说说课文写了哪几幅画面？草原风光图喜迎远客图主客联欢图默读第1自然段，思考：作者描绘了哪些草原美景？是按照怎样的观察顺序来写的？1草原美景天空清鲜的空气 明朗的天空地面小丘 羊群 翠色欲流 骏马和大牛观察顺序：从上到下，先写天空，再写地面。读第1自然段，边读边想象画面，画出能感受到草原之美的句子。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。由“一碧千里”想开去，你想到了什么？草原真绿啊！它那么辽阔！ 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。在这无边的草原之上，有哪些颜色跳入了你的眼睛？这个比喻句，把羊群比作白色的大花，把草原比作绿毯，生动形象地描绘草原的美景。你还能从第1段中找出其他比喻句吗？ 那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。渲染勾勒我的收获：阅读时从所读内容想开去。刚刚在读到描写草原景色的文字时，从所读内容想开去，还原了画面。在朗读中，我们仿佛置身于美丽的大草原。 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。他会唱些什么呢？请你根据生活经验写几句歌词。 这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。如果是我置身于草原，会低吟“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”这首小诗。 我的收获：阅读时我们要从所读内容想开去，刚刚我们由所读的内容联想到自己的生活经验，让我们与作者感同身受，产生共鸣。一、读拼音，写汉字。　 tǎn　 chén shang 绿( ) ()列衣( ) shāo wēi tí fu( ) 马( ) 奶豆( )裳陈毯稍微腐蹄二、词语手拉手。无边的 小诗白色的 带子奇丽的 大花迂回的 地毯会心的 天空清鲜的 衣裳明朗的 微笑各色的 空气三、填空，并用“既……又……”仿写一句话。 这种（），（ ）使人惊叹，（　 ）叫人舒服，（　　）愿久立四望，（　 ）想坐下（　 　）一首（　　 ）的小诗。既境界既又又奇丽低吟仿写：这