三年级道德与法治心中的110教案.docx

三年级道德与法治 心中的“110〞 xx昭化区黄龙 程盼 一、设计意图 丧失孩子的新闻早已不是新鲜事，例子也举不胜举。这些不幸的发生，时时提醒着我，作为老师，我们有责任、有义务，帮助我们的孩子提高分辨是非与善恶乃至抵抗诱惑的能力，让他们学会一些自救自护的本领。正好，三年级道德与法治教材中第三单元正是“?我要平安地成长〞?这一主题。其中《心中的110》是对低年级平安教育的深化，也就是从日常生活中的交通、水电的平安教育，深入到识别生活中的人为欺骗。教材中呈现给我们的几个案例，已经表现出一定的滞后性。现在未成年人人为伤害案件中的罪犯更狡猾，手段更阴险，后果更严重。我决定对这一教材的课程资源展开研究，把学生引入到与自己贴近的生活情景和社会情景之中，充分调动学生学习的主动性、积极性，让学生在生活中体验，在活动中感悟，提高分辨能力，学会自护自救的本领。 二、教学目标 1.知识与能力目标：认识到在生活中保持警惕性的意义，提高意识危险并躲避风险的能力。 2.过程与方法目标：通过课本知识及相关案例帮助学生更好的处理日常生活中可能遇到的危险。 3.情感态度价值观目标：增强学生的平安意识和警惕性，也要正确处理日常生活中与陌生人的交往问题。 三、教学重难点及准备 教学重点:帮助学生认识生活中可能存在的危险，并帮助学生提高警惕性。 教学难点:在对陌生人提高警惕性的同时也要对善意的陌生人保持礼貌友好。 教学准备:学生已有生活经验，教师制作多媒体课件，准备相关材料。 四、教学过程 〔一〕谈话导入 教师:我们在生活中总会遇到许多的陌生人，很多陌生人都会主动关心、帮助我们，但也有一些陌生人不怀好意，会危及到我们的平安。这时候就需要我们有一些警惕心。那什么样的人是陌生人呢，这就需要我们今天一起来学习心中的“110〞。 〔二〕游戏闯关 欢送同学们走进游戏大闯关。 1.第一关：在家警惕营 〔1〕有人敲门时，我们到底应该怎么办？ 同学们自由发言，教师适时引导。 师小结：不要慌张保持定，莫开门。一看、二判、三打 。与父母建立平安人员名单，约定平安密码。 〔2〕升级版：如果在在家看见有人在撬邻居家的门，该怎么办？ 同学们自由发言，教师适时引导。 师小结：学会如何正确报警，悄悄地打110，帮助别人的时候，首先确保自己的平安。 〔3〕回忆：陌生人敲门，不出声，莫开门。 恭喜同学们获得第一个应对陌生人密码，闯关成功。 2.第二关：侦探活动营 接下来，我们使用第一个通关密码翻开第二关——侦探活动营，请同学阅读问题。 〔1〕看视频思考问题。 〔2〕同学们思考后发言，教师适时配合表演。 〔3〕回忆：如果在放学的路上有人请你上车，莫上车，赶紧走。注意与陌生人交往原则。 〔4〕提示：寻找身边的110，如派出所、银行等。 恭喜同学们获得第二个应对陌生人密码，闯关成功。 3.第三关：平安防护营 前两个都记住了吗？口说无凭。这一关是有任务的。 〔1〕任务卡1：隐私信息不能泄露。 〔2〕任务卡2：路人找你求助。 〔3〕任务卡3：背心裤衩不能碰。〔性平安教育〕 学生交流：分组讨论，小组代表发言。 〔三〕课堂小结 在生活中我们会遇到形形色色的陌生人，老师和父母也不可能一直陪在我们身边，去帮我们应对遇到陌生人的情况。这些陌生人中大局部是对我们友善的、愿意帮助我们的，也有小局部是可能伤害我们的，我们要提高区分能力，保持警惕心，也要学会和陌生人交往的恰当礼仪。无论什么样陌生人，如果做出你觉得亲密或难受的言语和动作时，要大声地坚决地说“不〞。〔①有人看到了你的或让你看他的私密部位，是视觉警报?②有人谈论私密部位，是语言警报?③有人要摸你的或让你摸他的私密部位，是触摸警报?④单独与陌生人在一起，是独处警报?⑤有人拥抱、背、或者亲吻你，是约束警报?〕 4.恭喜同学们通关成功，以上三关的考验，我们不仅心中有警惕性，还心中有“110〞，看黑板，再回忆。 五、结束局部 小礼物：制作平安书签，把平安知识分享给更多的人，平安伴我在园，我把平安带回家。 六、课后延伸 1.推荐阅读平安绘本：你要搭车吗？ 2.推荐平安教育片《我的身体我做主》。