人教PEP版四年级英语上册《Unit6》精品教案教学设计小学优秀公开课55.pdfVIP

Unit 6 Meet my family 教学设计 学情分析： 本单元主要学习对家人的称呼，学生比较熟悉且有兴趣。本单元主要句 型 是This is my...He/She is...学生以前已经有接触，所以学起来不会太难。 教学目标： 1、知识目标：A：能听懂、会说五个新单词：parents、cousin、uncle、aunt、 baby brother。 B：能用下列简单的句子来介绍自己家里的成员：This is my cousin、uncle、aunt、baby brother...He/She is... 2、情感目标：培养孩子热爱生活的情感。 教学重点： 1、Sentences 介绍家人：This is my...He/She is... 2、Vocabulary 听说认读四会单词：cousin parents uncle aunt baby brother 教学难点： 理解parents uncle aunt baby brother等词的含义 教学准备： 1、单词卡片 2、配套教学课件 3、学生的家庭成员照片 教学方法： 1、小组合作学习 2、游戏3、竞赛4、 表演5、 TPR 教学过程： （一）. Warm-up 1、Greetings T:Hello. How are you? Ss: I’m fine, thank you. And you? T: I am fine , too. Thanks. Are you happy today? Ss: Yes, we are. 2、Sing a song: Finger Father (Flash 歌曲) 3、Answer the questions How many people are there in your family? Who are they? （二）. Presentation 1、出示幻灯：Look,thisisAmy’sfamilyphoto.Let’sgoandmeether family. 教学family 学生看图片回答问题 How many people are there in her family? (Six ) Who are they? (学生回答) 2、出示幻灯：T: Guess. Who are they? Ss: They’re Amy’s father and mother. T: Yes, they are Amy’s parents. 教学parents （注意复数形式） 3、出示幻灯教学 uncle aunt (说明Father’sbrotherandmother’sbrother,wecancalluncle.Father’ s sister and mother’s sister, we can call aunt.) 4、出示幻灯T: Is he lovely? Ss: Yes. T:He’s Amy’s baby brother. 教学baby brother 5、听读正音 听录音，跟读新单词，要注意模仿录音中的语音、语调。 （三）. Practice 1、看图片说单词。教师拿出不同的照片，让学生快速说出称呼，如：aunt 2、炸弹游戏：教师先指出某一个单词为炸弹，然后打乱顺序快速读单词，谁 读出炸弹单词就算输。 3、剪刀、石头、布：两人边读单词边玩游戏，赢的一方能得到一个星星，谁 得的星星最多，谁就是winner. （四）. Progress 1、Group work 教师出示自己的家庭照片，介绍自己的家庭 （学生模仿） 如：Look!This is my family photo. This is my father. He’s tall. He has short black hair. He likes sports.„ 2、让几名学生上台介绍 3、Good to know 教师介绍C部分Goodtoknow 的内容，学生跟说：mommommym