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Unit3My Friends 教学设计
My friends Part A let’s learn Let’s chant
Unit 3 My friends
Part A let’s learn Let’s chant教 学 设 计
一、教学内容
本课时教学内容是PEP小学英语四年级上册Unit3My
Friends A Let’s learn Let’s chant部分。本课时主
要学习描述人物相貌特征的形容词以及描述他人相貌特征
的交际用语等。
二、教学目标
1、认识目标
(1)能听懂,会说“Myfriendisstrong.Heisfriendly.”
并能熟练运用。
(2)能听、说、认读 tall and strong,short and
thin,quiet, friendly,等单词和词组。
2、能力目标
(1)能利用本课所学的形容词来描述自己的朋友。
(2)能结合新旧知识完成描述外貌猜测身份的游戏,提高
综合运用语言的能力。
3、情感态度目标
(1)努力创造一种和谐、平等、宽松的课堂氛围,让学生
乐于学习,敢于表达,交流自己的看法和想法。
(2)注重培养学生与他人交往的能力。
4、文化意识目标
增加朋友之间的友谊,建立正确的互爱互助的朋友关系。
三、教学重、难点
1. 教学重点:
(1)能够听、说、认读词汇tall and strong,short and
thin,quiet, friendly, (2)能够向别人简单介绍自己的
朋友及其外貌特征,如:Myfriendistallandstrong,she
is very friendly.
2. 教学难点:
(1)能够理解并掌握句型 “I have... He / She has...”
中have, has的用法区别;
(2)注意单词quiet的发音,不能发成[kwait],教师可借
助手势帮助学生了解这个单词的意思。
四、教学准备
课件 留声机 美羊羊、小灰灰图片
五、学情分析
四年级学生的年龄在十一岁左右,生性活泼好动,喜
欢直观形象思维,对游戏、竞赛、特别感兴趣。而且他们
接触英语已经有一年半时间,已具有初步的听说能力.再
来,在本单元A部分学生将会接触到介绍人物的诸多单词,
我相信必能很好的调动学生学习积极性。
六、教学策略或方法
以小学英语新课程标准为理论依据,参照小学生心理及生
理特点而设计,采用游戏法,表演法以及任务型教学等方
法。
七、教学过程
Step1 Warming up
1、Greetings.
T:class begins.
Ss:stand up,please.
T:Good morning children.
Ss:Good morning teacher.
T:How are you?
Ss:I’m fine.Thank you,and you?
T:I’m fine too.Thank you,sit down please.
2、Lets do.
T:Now, boys and girls.Would you like to do with me?
Ss: Yes!
T:Make yourself tall. Ss:Tall,tall,tall!
Make yourself short. Ss:Short,short,short!
Make your arms long. Ss ong,long,long!
Make your eyes big. Ss:Big,big,big!
Make your eyes small. Ss:Small,small,small!
(设计意图:以上的Lets do 的目的是为了复习旧知:
tall,short,big,small等形容词,让学生温故而知新,为
学习新知垫定了很好的基础。)
Step 2 Preview
T:Next!Lets play a gam
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