人教PEP版四年级英语上册《Unit3》精品教案教学设计小学优秀公开课16.pdfVIP

Unit3My Friends 教学设计 一、教学内容：A Let’slearn 二、教学目标与要求： 1.能力目标： tall strong short,thin friendly,quiet. 学生能够听、说、读本课时的单词 ， 学生能够 熟练运用句型He’s/She’s...介绍人物的性格和外貌特征：能够使用Whoishe ?询 问他人的姓名，并能回答。 2.知识目标：能够用He’stall and strong 等句子介绍人物的性格和外貌特征。 3.情感策略目标： 1.）情感态度让学生养成团结友爱的好习惯，能够了解外貌描述中的文化禁忌，: 如：不要对同学长得胖有歧视性语言。 2.） 学习策略：让学生通过完成老师所设计的任务，培养学生的综合运用能力。 三、教学重、难点分析： 1 tall strong short,thin friendly,quiet.. 、从听、说、读、三方面掌握本课三会单词“ ， ” 2、能够听懂、会说、认读Let’slearn 部分的内容。 3、完成介绍朋友的任务是本课时的难点。 4 She’squiet and friendly 、“ ”是难点新语言，教师要作必要的解释。 四、教学方法：singing ,reading,playing,任务型教学法 五、教具准备：课件、图片、练习题 六、教学步骤： （一）、Warmup 1.Freetalk. T Hello boysandgirls ： ， 。师生问候，与学生进行日常口语对话。教师问学 How areyou ?How oldareyou?Doyou have some friends? Todaywe 生 学生作答。 willtalk aboutmy friendsandintroduceour friends.然后教师板书：课题Unit 3My friends。布置本节课的任务。本节课将要运用所学的知识去介绍我们的朋友。 （二）、Preview Task 1 形容词大搜查。 幻灯片出示单词云图，让学生找出学过的形容词。并在形容词前的方框中打 √。并且通过简单的句型使用形容词。 【设计意图】复习导入，把学生带入本课的主题，并为下面的单词及句型的 学习进行铺垫。 （三）、Presentation 1. tall and strong short and 教师通过本班学生的具体特征，进行形容词短语 、 thin 的教学 并且引导学生使用这些形容词。. 2.课件出示一幅图教学单词, friendly。 T Oh ,I can’t findmy Englishbook.Whereisit?Canyou tellme? ： Girl1:It’sonthedesk. T:Thankyou !You’refiendly! Girl2:Canyou help me?Passme ,please. T:Thankyou !You’refiendly! 通过带读，并且用friendly 形容本班的同学。让学生理解friendly 的含义。 3. 课件出示一幅图教学单词, quiet。 T Look atthepicture.Whoarethey? ： S:They areAmy ,Sarah and Sam. T Yes,Amy isfriendly .but Sam isquiet. ：