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三、爱学习,不怕难
第1课时
教学目标:
1. 知道生活和学习中会遇到困难,能够勇敢面对。
2. 正确看待困难,初步树立积极乐观的生活态度。
教学重〔难〕点:
正确看待困难,初步树立乐观积极的生活态度。
教〔学〕具准备:
教师:课件、活动记录单。
学生:课前调查表。
教学过程:
一、游戏导入,认识困难
教师:老师出个字谜考考大家,院子里面一棵树,打一字。
学生猜想。
教师:大家都很聪明,这个字是困,困难的困。你知道困难是什么意思吗?
学生答复。
教师:在生活和学习中,你遇到过困难吗?
学生答复。
教师:最近,你遇到过什么样的困难?哪件事情对你来说是困难的?
学生小组交流。
〔课件出示四幅情景图〕
教师:仔细观察这四幅图,你从这四幅图中分别读到了什么信息?
学生答复。
教师:哪幅图中的场景你曾经经历过?你当时也像图中的小朋友那样吗?后来怎么样了?
学生交流。
教师:在你的眼里,困难是什么?
学生答复。
教师总结:在学习和生活中总会遇到各种各样的困难,但它有时是我们前进路上的“拦路虎〞,有时又是帮助我们进步的好朋友。
二、寻找方法,战胜困难
教师:困难像弹簧,看你强不强。你遇到困难是怎么克服的?
学生交流。
〔课件出示爱迪生的故事〕
“创造大王〞爱迪生一生有2000多项创造,为人类做出了巨大的奉献。然而,他的每一项创造都凝结着坚持的力量。为了创造灯泡,爱迪生一次次试验,一次次失败。很多专家都认为电灯的前途黯淡,英国一些著名专家甚至讥讽爱迪生的研究是“毫无意义的〞。一些记者也报道“爱迪生的理想已成泡影〞。
面对失败,面对有些人的冷嘲热讽,爱迪生没有退却。他明白,每一次的失败,意味着又向成功走近了一步。经过了13个月的艰苦奋斗,试用了6000多种材料,试验了7000屡次,终于有了突破性的进展。从此,人们又拥有了一轮太阳——电灯,人们的活动不再受到黑夜的制约了。当我们看到那些华美的灯饰时,请不要忘记,只有坚持才会成功,要敢于承受一次次失败的考验!
教师:爱迪生面对困难,是怎样做的?
学生答复。
教师:战胜困难,有什么好方法?
学生答复。
教师总结:困难并不可怕,就看你有没有战胜它的勇气。面对困难,勇敢地迎接它,把它当作成长和锻炼的时机,我们就会逐渐进步,变得更强大。
三、制订方案,落实行动
教师:通过刚刚的交流,你有什么想法?
学生答复。
教师:困难像弹簧,你强它就弱,你弱它就强。既然大家对自己充满了信心,那么我们就一起来挑战自己吧!
教师:请大家选择一件最近你想做又怕做不好的事,和同伴说说你面对的困难,一起商量克服困难的方法,然后尝试着努力去做。
〔学生小组交流,制订方案,填写表格〕
教师:老师相信每个同学都能战胜自我。请同学们课下依照自己制订的方案,努力克服它。
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