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作文开头有妙招
——从《三月桃花水》学作文开头方式
教学目标1:了解作文多种多样的开头方式。
2.学习《三月桃花水》开头方式
3.仿写《三月桃花水》开头方式写作文片段。
教学重点:学习《三月桃花水》开头方式,探究课文开头与内容之间的联系。
教学难点:仿写《三月桃花水》开头方式写作文片段。
教学过程:
谈话导入
孩子们,平常我们在读拿到一篇文章的时候,你是被什么所吸引而读下去的呢?
有的孩子可能答:标题,文章开头吸引人,内容很有趣,好奇等
那我们今天来学习如何把文章开头独具一格,引人注目。
出示课题:作文开头有妙招——从《三月桃花水》学作文开头
开头方式知多少
了解学生知道哪些作文开头方式。
教师出示案例选段,让学生来说选段运用了哪种开头方式。
教学意图:这个环节重在复习旧知识,将理论与实际相结合,使学生能很快进入到学习状态中来。
认识《三月桃花水》课文开头方式
出示课文《三月桃花水》开头,引导学生朗读句子、观察句子结构、发现句子特点,品味句子的内涵,感受这种开头方式的妙处,我们给这种开头方式取名为:悬疑式开头。
总结这种悬疑式开头的句子特点:以连续两个疑问句开头,引起读者的注意;两个句子说了两层意思〔桃花水的声音和光辉〕;句子运用比喻修辞手法使它更生动。
教学意图:这个环节学习新知识,为后面的写做铺垫。
过渡:我们在写作文时该怎样提问,这个问题才有价值呢?
四、细读课文,探究联系。
教师出示课文内容,以“这篇课文主要从哪两方面来写桃花水的?〞引导学生读3-6自然段,给足时间让他们学习思考。
和学生在互动面板上交流,
连麦请同学具体来说一说课文开头与这几个自然段的关系
老师小结“课文的开头与内容之间的联系〞
课堂小结:提问的诀窍:1.设疑要根据描述的对象发出疑问。
2疑问要有价值,为下文做铺垫。
3问题的设置一定要合理,能引起读者的注意和思考。
教学意图:搞清楚课文开头与内容之间的联系,为学生具体怎样去写指出了方向。
小试身手,初尝喜悦
教师以“鲜花〞为话题,让学生根据提示完成疑问句的填空练习。
学以致用,写我所想
以春天为主题,写一写作文开头。
连麦展示作文片段,师生共评,相互学习 。
课堂总结,布置作业
这节课,我们一起认识了各种各样的作文开头方式,更学会了其中的一种:悬疑式开头,希望孩子们课下继续探究其他好的作文开头方式,让我们的作文引人注目。
教学反思:这堂网络教学课思路清晰、目标明确、环环相扣、层层递进、讲练结合、由扶到放,师生共评,有效利用课本开拓新知识,开展学生新思路。但是因为是线上教学,师生直接交流少;无法顾及到全部孩子,无法关注到上课不够积极,不爱发言交流的孩子;不了解少局部孩子上课学习状态和对知识的掌握情况,就不能针对性地帮助孩子解决问题。所以以后如果再上网课,我会收集更多的素材,增加课堂活动让整堂课更加生动、高效。
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