人物形象描写.docx

. 人物描写 一、人物描写——正面描写 外貌描写 、语言描写 、行动描写和 心理描写 。 1.外貌描写 指把人的容貌（脸型、 五官）、神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等方面的某一部分或几个部分， 用生动具体的语言描述出来。 外貌描写，不要求写全貌，它重在表现人物的性格，人的外貌写也叫肖像描写 ，就是对人物的外貌、特征进行准确、生动、形象的描绘，并通过外貌描写来传神，向读者揭示人物的思想品质、 精神风貌和性格特征。其作用不仅在勾画出这个人物的外部面貌， 而且是为了以“形”传“神”，即通过人物的某些外部特征来揭示这个人物的性格。它往往着重于人物的面部、身材、服饰，以表现人物的身份、风度、神韵和表情。 外貌描写应注意： 一、写出了人物的外貌特征 ； 二、展示了人物的心世界。 1）切忌“脸谱化” .社会是复杂纷繁的，生活中的人物肖像是多彩多姿的。 2）切忌“平板化” 不能从头到脚，不分主次地描绘人物外貌。要抓住最能表现人物性格特点、心世界的外貌特征，或突出重点，或以点带面 。 Word 资料 . 3）切忌“表面化” 外貌描写只是手段，塑造人物形象方是目的。 外貌描写技巧： 1、简笔勾勒特征； 2、运用修辞手法； 3、寄托作者爱憎； 4、借助他人眼睛； 5、相关人物对比； 6、一人几幅肖像； 7、结合其它技法。 ①撑船的是一个将近六十岁的老头子， 船是一只尖尖的小船。 老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。 老头子浑身没有多少肉， 干瘦得像老了的鱼鹰。 可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神， 那一对深陷的眼睛却特别明亮。 很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。——犁《芦花荡》 （人教版八年级语文上册） ②我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 ——鲁迅《故乡》（人教版九年级语文上册） ③少年闰土：“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上掏了一个明晃晃的银项圈。” Word 资料 . 中年闰土：“他身材增加了一倍；先前紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹； 眼睛也象他父亲一样， 周围都肿得通红 他头上是一顶破毡帽， 身上只一件极薄的棉衣， 浑身瑟缩着 那手也不是我记得的红活圆实的手，却又粗又笨，而且开裂，像是松树皮了。”——鲁迅《故乡》（人教版九年级语文上册） ④他的脸色十分苍白，两只眼睛也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？” 我的父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说： “啊！啊！原来如此 如此 我早就看出来了！ 您，船长。 ” 她回到我母亲身旁，是那么神色皇。 父亲神色很狼狈，低声嘟囔着： “出大乱子了！”——莫泊桑《我的叔叔于勒》（人教版九年级语文上册） ⑤罗敷善蚕桑，采桑城南隅。青丝为笼系，桂枝为笼钩。头上 倭堕髻，耳中明月珠。缃绮为下裙，紫绮为上襦。 行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著帩头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。——汉乐府《陌上桑》 作文训练：老乞丐 2、语言描写 言为心声 ，人物的话语最易“泄露”人物心灵的秘密， 最能灵活而直接地展示 人物性格 ，它可以充分、 细致地将人物的心世 界袒露出来，因此，人物的言语描写是刻画人物形象的重要手段。 语 言描写要反映人物的个性特征。由于时代、职业、身份、年龄等因素 造成的差异，人们说话的容、方式各有不同，语言描写就是要抓住能 Word 资料 . 表现人物个性的语言，写出“这一个”来，使读者如闻其声，如睹其 容。语言描写宜简洁得体，不可 拖沓散漫 ，有悖人物身份。 语言描 写主要表现为对话描写。 语言描写是指文学作品中人物的对话和独白。 成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。 语言描写应注意： 其一，语言要能显示人物的身份，职业，地位，经历。俗话说：“三句话不离本行。” 其二，语言描写要能够表现人物的思想感情，反映人物的心理活动。 其三，语言描写要性格化。 其四，语言描写还应用来预示和推动故事情节的发展 最后，语言描写要生动、简洁，力忌八股调、学生腔。 ①《社戏》中“阿阿，阿发，这边是你家的， 这边是老六一家的，我们偷哪一边的呢？”双喜说。 “且慢， 让我来看看吧。 `````` 偷我们的吧，我们的大得多呢！” —— 一个淳朴无私、善良厚道的阿发展现在我们面前。 ②面对空空的织布机，上至皇上，下至大臣、随员，本来什么都看不见，却都在说着言不由衷的话： “这布是华丽的！精致的！无双的！” : Word 资料 . “哎呀，美极了！真是美妙极了！”老大臣一边说一边从他的眼 镜